做一个具有人格魅力的语文教师
俄国教育家乌申斯基认为:鈥溨挥腥烁癫拍苡跋烊烁竦男纬珊头⒄梗挥行愿癫拍苄纬尚愿瘛b漑1] 理想的人格具有崇高的价值,具有巨大的感召力、凝聚力和渗透力。教师的人格魅力是由其理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成,是吸引学生的主要源泉。
那么每一位教师该如何完善自己,塑造高尚人格,让自身的人格魅力在教育实践中散发光芒呢?
一、教师要修其身,锻造高尚人格
为了使受教育者的人格健康发展,教师必须致力于塑造自己高尚的人格,要照亮别人,首先自己心里要有阳光和火种。
首先,一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观,有热爱教育,献身教育的精神,要不断提高个人责任感和社会责任感,要将自己的生命融于人类和民族的发展进程,不断磨练意志。其次,教师要具有修身意识,正人者必先正己。教师要处处严于律己,要有言行一致的人格风范,教师要求学生做到的,自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则,事事为人师表,做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度,豁达乐观的胸怀,高尚的理想情操,崇高的敬业精神,坚强的意志品格,良好的心理素质去感染学生、教化学生,时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。
二、教师要加强科学文化修养,培养创造能力
首先,教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现,也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:鈥溠梢栽陆淌Φ难侠鳌⒖贪迳踔链得蟠茫遣荒茉滤堑牟谎奘酰绻淌Σ荒芡晟频卣莆兆约旱淖ㄒ担筒荒艹晌桓龊媒淌Αb澮虼耍淌σ銮坷砺凵疃龋敖逃А⑿睦硌У冉逃砺郏欢咸岣咭滴袼剑髁⒅丈硌暗淖跃跣裕芮泄刈⑾执蒲У姆⒄贡浠朴谖蘸屠眯轮锻乜斫萄谌荩蒲Ю砺塾虢逃导岷掀鹄矗谑导忻鳌⒆芙峤逃墓媛捎虢逃囊帐酰嵘松肺弧
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