“以经典为伴，与圣贤同行”读书计划
一、 指导思想：
以科学发展观为指导，遵循党的教育方针。
书籍是人类进步的阶梯。
阅读奠基生命、书籍引领成长，学习丰富人生、知识改变命运。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得，圣心备焉。
获取知识，三分在课内，七分在课外。
二、活动目的：
为了营造浓厚的读书氛围，培养班级学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化，积累知识，提高班级学生阅读能力，增强他们的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，现结合班级实际制定本阅读计划。
三、活动主题：
以经典为伴，与圣贤同行
四、活动对象：
六年级学生
五、活动时间：
2009年9月至2010年6月
六、活动过程：
（一）发动指导阶段（2009年9月）
1、教师做好宣传发动工作，使每位学生知晓课外阅读的意义和作用。
2、做好鈥溈瓮庠亩镣萍鍪槟库�澒ぷ鳌�
3、进行阅读习惯和阅读方法的指导。
（二）检查督促阶段（2009年10月---2010年6月）
1、要求学生制定好课外阅读的计划，如阅读什么书，时间安排等，要求学生课外阅读的时间每天不少于40分钟，一学年不少于30万字。
2、教师适时检查督促，在此过程中，关注学生有创造性的阅读方法并能推而广之。
3、教师指导帮助学生合理安排课外阅读时间，抓住寒暑假和法定节假日时间布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系，绝对不容许学生在老师授课时间阅读课外书。
（三）总结评比阶段（2010年6月）
1、教师收集资料，总结得失，以利今后的学生读书活动的开展。
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（1）评委：聘请临时评委
（2）评比条件：
a.阅读数量（多），阅读质量（高），阅读习惯（好）；
b.有摘抄、读后感、读书心得等，数量多，质量好；
c.在有关读书的各级各类竞赛活动中获得奖励的；
d.在有关读书的其它各项活动中表现突出的。
（3）等级名额分配：一等奖2名；二等奖3名；三等奖10名。
七、活动形式：
主要的活动形式是学生自主阅读，做好摘抄，写好心得体会等，教师除鼓动、督促、适时检查外，可采用下列形式，营造浓厚的阅读氛围，增强学生的阅读兴趣，巩固学生的阅读成果。
1、美文诵读。选择好的文章诗歌，利用早读，语文课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。
2、学生在阅读活动中写出读书笔记（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法等），并进行阶段性评比。
3、在班级举办鈥湺潦椴├阑徕�潱悦嗣浴⑹楹Ｊ氨础⑽易钕不兜拟�斺�敚ㄒ槐臼椤⒁欢位啊⒆骷遥⒑檬橥萍觥⒔樯芪业亩潦榉椒ǖ刃“蹇榭够疃蛲Ы樯芸垂男率椤⒑檬椋涣髯约涸诙潦榛疃械男牡锰寤幔诎嗉吨行纬闪己玫亩潦榉瘴А�
4、收集关于读书的格言。
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6、读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑或个人作品集锦等。
7、师生共读一本书。
8、志趣相投的学生可成立读书小组。
八、活动成果：
1、教师注意记载或收集学生的阅读成果，以利总结评比。
2、活动成果指学生的读书计划、摘抄本、读后感、读书心得、课外书中的点评与感悟等一切和读书有关的最后呈示的结果。
同学们，做一个阅读者，远离浮躁与平庸，做一个阅读者，让生命更加精彩，做一个阅读者，为了民族的崛起！
希望同学们积极行动起来，以经典为伴，与圣贤同行，让博览群书成为习惯，在读书的过程中陶冶性情，成为一个有修养而快乐的人。让我们一起走向书的海洋，一起领略阅读的快乐！让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，让我们共同读书，共同成为学校一道永恒而亮丽的风景线。
附：课外阅读推荐书目
一、文化经典著作
《论语》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》《弟子规》等。
二、诗歌散文
《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《古文观止》、《女神》（郭沫若）、艾青诗集、徐志摩诗集、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文、史铁生散文、余秋雨散文等。
三、人物传记
《名人传记》等。
四、科学与人文书刊
《读者》等。
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