常阅读多积累 做最好的老师

　　在这本书中最喜欢李镇西老师在序言中说的几句话：鈥溎阋残聿皇亲蠲览龅模�但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观鈥︹�σ虼耍�你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名鈥樃鎏寤р�櫋Ｒ惨�当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！我所谓的鈥樧鲎詈玫淖约衡�櫍�强调的是自己和自己比鈥斺�斪蛱斓淖约汉徒裉斓淖约罕龋�不断地超越自己。鈥樧鲎詈玫淖约衡�櫍�便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。鈥�

　　鈥溍咳杖�省吾身鈥�

　　今天和昨天比，每天反省自己的行为。 鈥溩鲎詈玫睦鲜︹�澠涫凳且恢制胶偷男奶�。所谓鈥溩詈免�澗褪氢�湼�好鈥潱�虽然这个鈥溩詈免�潱�永远达不到，但一个个鈥湼�好鈥潱�便汇成了一个人一生的鈥溩詈免�潯Ｋ谆八档煤免�溍挥凶詈茫�只有更好鈥潯Ｗ蛱斓淖约汉徒裉斓淖约罕龋�不断地超越自己。所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，鈥溍咳杖�省吾身鈥潱�即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

　　有次学生周记交上来，说：我们老师人很好，她从来不当着大家的面骂同学。我一愣，我真是这样的吗？回想有时候火气上来，控制不住，就会在教室里斥责学生。可自从看了那周记以后，再遇到类似的情况，我会马上想到学生的自尊，尽量控制自己的脾气。

　　允许学生犯错

　　如果真要想和学生相处，就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时，我们教育者就会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。

　　有些学生在读书方面实在是不行，没有这个能力，比如有的学生，一开始我希望他能够认真学习，按时交作业，所以每天督促他，可后来的事实让我觉得这样根本就不现实，所以决定原谅他，就转变策略，告诉他：学习不好没关系，可品德一定要好，希望他不要触犯校纪校规，不要影响其他同学上课。从反馈来看，他告诉我，这样做让他很感动，他也意识到自己行为要规范，比如上课迟到他会喊报告，如果有事需要他帮忙，他也很乐意帮助，这说明他还是很懂礼貌的。

　　我真的爱每一个学生吗？

　　爱学生，说起来很简单，但做起来却鈥湼丛逾�潱�在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是鈥湴�鈥澭�生的。读完这章书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的鈥湴�鈥澱娴氖俏拊刮藁诼穑坷罾鲜θ梦叶匀劝�学生的鈥湴�鈥澯辛巳�新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是鈥湺匝�生的成长以至未来一生的负责鈥潯０�学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是鈥溁匙乓恢衷鹑伟研郎陀肫诖�投向每一个学生鈥潯１暇光�溍恳欢浠ǘ加锌�放的权利鈥潱�爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是鈥湶┐蟮男亟筲�澓外�湺匝�生的宽容鈥潯０�就是鈥溡环荽空妫�一份庄严，一份责任感鈥潱�就是民主，就是平等，就是把鈥溚�年还给童年鈥潱�就是为学生的鈥樏览鋈松�鈥櫟於�美好的开端。

　　李老师对鈥満蠼�学生鈥澦�付出的爱是真诚的．他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。 浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，以后的生活中我也会多试着从孩子的角度考虑问题，用鈥溠�生的眼光鈥� 看待，用鈥溠�生的情感鈥� 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。

　　李老师对爱的那份执著，对爱的那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。在他和学生之间，我们看不见有什么鈥湸�沟鈥潯�