小班美术《放烟花》案例分析
活动背景:
刚过完国庆,孩子们还沉浸在节日的气氛中,于是预设了本次的美术活动,让幼儿在拓印的过程中体验到玩色的快乐。本次活动既是孩子们对于水粉颜料以及水果网印章的初次接触,同时也是初次尝试走动调换颜色,在底版上敲印,所以本次活动对于小班初期的幼儿来说具有很大的挑战性和强烈的新鲜感。
镜头一:
汤如奕捏着印章在颜料盒里蘸了好久,只见她刚提起了印章放在了画面上方,却久久没有敲印,接着又将印章放回了颜料盒里,一边蘸一边偷偷的向旁边的小朋友张望,张望了一会,看见老师在瞧她,就又低下头,用力的捏着印章在颜料盒里蘸。这时我悄悄的走过去,问她:鈥溤趺蠢玻库澦妥磐芬簧豢浴N抑噶酥冈谒员叩睦畎茬魉:鈥溓疲∷诤诘奶炜丈戏帕耸裁囱丈难袒ǎ科谅穑磕阋怖词砸皇院寐穑库澦鹜房戳丝蠢畎茬鞯淖髌罚劾锫冻鱿勰降纳袂椋∈侄硕滞A讼吕矗溍还叵档模鲜窗锇锬惆桑♀澪夷笞∷男∈郑黄鹉闷鹩≌拢溒梗ò聪拢┡遥ㄌ崞穑焐袒ǚ藕美玻∑谅穑课颐窃倮捶乓桓龊寐穑库澦愕阃罚旖锹冻隽艘凰啃θ荨V鞫睦×宋业氖郑俅慰剂饲糜』疃
镜头二:
黄羽斐手中拿着画纸看了看,将画纸转了一圈,终于确定了将白白的房子放在了靠下的位置,之后拿着自己的画纸出发了,她先来到了绿色颜料的操作桌前,拿起水果网印章看了看,然后先是轻轻的往海绵颜料盒里蘸了蘸,又瞧了瞧自己手中的印章,似乎是觉得印章上的颜色太少,于是又在颜料盒里用力的蘸了几下后敲在了自己的画纸上,她尝试着放完第一朵烟花后,感觉并不困难。接着的几朵烟花明显速度就加快了,只见她放了几朵绿烟花后,又跑去了有红色颜料的桌前鈥Γ灰换幔米欧怕袒ǖ淖髌罚吹嚼鲜γ媲埃衡溊鲜Γ曳诺难袒ê每绰穑库濃溚郏∧惆押诤诘奶炜沾虬绲暮芷粒∥逖樟难袒ㄕ婧每粹
分析:
从镜头一可以看出汤如奕这个孩子比较内向、胆小,缺乏自信。从她那鈥溎笞庞≌虏欢系脑谘樟虾欣镎海鹗窒肭糜。从址畔骡澮约扳溚低档南蚺员叩男∨笥颜磐澘梢钥闯鏊杂诨疃嬖蛩淙挥兴私猓捎诘ㄐ。狈Χ雷圆僮鞯挠缕栽诓僮髑坝行┯淘ゲ痪觯桓姨こ龅谝徊剑胰衔蛭敬位疃呛⒆用鞘状谓哟パ樟霞坝≌拢醮纬⑹允怯幸欢讯鹊模捎谟锥狈椋允挛锏娜鲜队邢蓿缘盟跏炙踅牛饩托枰淌︹溨澯锥槐壑Γ丛谑实钡氖导式械悴Γ延锥难靶巳ね葡蛏钊搿
而镜头二中的孩子能根据教师的要求、示范,积极主动、大胆的进行创作,表明她是个接受能力较强的孩子,经过第一次尝试蘸色敲印后,第二次基本掌握了技能,能积极敲印,并尝试换色,过程中对本次活动投入了极大的热情,完全沉浸在活动中,很快的完成了自己的作品。整个过程,她都能积极投入的进行绘画创作,对本次活动充满了兴趣。当作品完成后能大胆向教师进行展示,向老师寻求肯定,获得成功的体验。
措施:
对于镜头一中的孩子,我认为作为老师要及时的与他进行沟通鼓励,适时指导,帮助孩子建立起信心,激发孩子的参与活动的兴趣,并获得成功。如过程中教师发现了孩子这一情况,握着孩子的手和她一起敲印,并利用儿童化的指导语激发幼儿创作的兴趣,让他了解新材料的使用方法,同时让其观察别人的作品,激发他的创作兴趣,让她领略到绘画的乐趣。让她从不愿画到现在能主动的拉着老师的手和老师一起画,有了进一步的提高。之后教师可以根据幼儿作品的特点进行有针对性的表扬或建议,如:鈥溚郏∧惆押诤诘奶炜沾虬绲暮芷粒∥逖樟难袒ㄕ婧每矗♀澔蜮溦饫锟湛盏奶焐匣姑挥蟹派涎袒ǎ偃ナ砸皇裕♀澖徊降募だ锥糜。簧佣锏奖敬位疃哪勘辍W魑淌σ朴诠鄄旌⒆拥牟僮餍形邢盖闾⒆用堑幕坝铮私馄浔澈笤滩氐暮澹笆卑镏笆惫睦煤⒆佑淇斓牟斡牖疃瓿勺髌罚逖榈匠晒Α
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