语文教学中的审美教育初探

　　【内容提要】在审美教育中，语文审美教育起着十分重要的作用。语文具有其独有的语文美。如汉语言的音乐美，汉字的形美、意美，文章的结构美、意蕴美，文学作品中的形象美等等。那么，如何让学生较好地接受这些美呢？本文就此进行了一些探讨。

　　【关 键 词】语文教学 审美教育　美感　情感

　　《语文课程标准》在课程的基本理念中即明确指出：鈥溣镂目纬袒褂Ω弥厥犹岣哐�生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。鈥澘杉�，新课程中对学生进行审美教育是语文教学中的重要目标之一。那么，如何在具体的教学中较好地实现这一目标呢？这里结合教学中的一些经验和教训，谈谈自己的一管之见。

　　一、审美教育又叫美感教育，简称美育。早在春秋战国时期，孔子就提出了以仁学为基础的美学思想和美善结合的美育思想，认为鈥溞擞谑�，立于礼，成于乐鈥潯Ｓ镂难Э撇煌�于数理化等学科，她更强调学生的体验和感悟。语文教学离不开一个鈥溍棱�澴帧Ｓ镂难Э频娜宋氖粜圆皇瞧窘杓虻ブ卑椎牡赖滤到涛淖殖性兀�而是借助于一篇篇熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美等于一炉的有血有肉的文学作品表现出来的。具体地说，就是通过语文教材的课堂教学和课外活动等教学过程，教育学生感知、理解、鉴赏、评价美、进行美的创造，树立正确的审美观点，培养健康的审美情趣，形成崇高的审美理想。刘勰说：鈥湻蜃何恼咔槎�而辞发，观文者披文以入情。鈥澭�生只有有了一定情感体验，才能准确理解课文思想感情和写法，才能细致地表达自己的思想感情，写出情文并茂的文章来。

　　美的文学作品是心灵的净化剂，它能使人忘却世俗的烦恼，如鈥湶删斩�篱下，悠然见南山鈥澃悖�淡泊一切功名利禄，追求至高至善的精神境界。情感是人与动物的本质区别，是文章的灵魂，也是人的灵魂，没有感情的作品是苍白无力的作品。优秀文学作品是艺术家们用心灵雕刻而成的，凝聚着艺术家们对社会、对人生的关注，是他们独特而深刻的人生体验。我们曾为杜甫的鈥湴驳霉阆们�万间，大庇天下寒士俱欢颜鈥澏�感动；曾为李商隐的鈥溄跎�无端五十弦，一弦一柱思华年鈥澏�感叹年华易逝，也为李白的鈥湷し缙评嘶嵊惺保�直挂云帆济沧海鈥澏�奋发，为李煜的鈥溡唤�春水鈥澦频某钚鞫�流泪，为贾宝玉、林黛玉惋惜。窦娥的冤情、鲁宾逊的坚毅、祥林嫂的不幸、堂吉诃德的可笑、于连的可悲等这些不朽的文学形象，曾无数次地震撼着读者。艺术家们通过他们的作品架起了一座座桥梁，使无数的孤寂、迷茫、脆弱的心灵受到启迪，不管是鈥湺铣︹�澋拟�溙煅穆俾淙蒜�潱�还是意气风发的鈥湻缌魅宋镡�潱�都能通过这情感的共鸣，引发审美体验，领略人生的真谛，扬起生活的风帆。（黄静辉《略谈鈥溓楦醒�陶鈥澰谥醒в镂脑亩两萄е械脑擞谩罚┒匝�生的美感教育，就是要让学生能够从文学作品、文学形象中得到这样的体验和感受，并能够将之表现在自己的写作中。