一年级下册《珍贵的记念》教学设计
一、引入
齐读课文。
二、学习生字词
1．自由拼读生字，读准字音。
2．齐读课文中勾画出来的生字词。
3．抽生教读小黑板上的生字词，再齐读。
4．抽生给老师写生字。
抽一个人念，在师板书的同时，其余同学拼读生字。
5．大家齐读生字。（注意鈥溒棱�澥呛蟊且簦�溩觥⒆麾�澠缴嘁簦�溄疋�澢氨且簦�
6．学习要写的生字。
（1）观察生字有哪些结构。
（2）看看有没有学过的偏旁，写出带有这个偏旁的字。（抽生产，学生写并同桌互评）
（3）分析字形：
作、昨：右边一样，鈥溩饕碘�澥侨艘瓿傻模允氢�溔蒜�澴峙裕�溩蛱焘�澥呛褪奔溆泄兀鞘氢�溔这�澴峙浴�
玉：鈥溚踱�澕由弦坏悖⒁獾愕奈恢谩�
让：用我们学过的鈥溕镶�澕由涎宰峙浴�
（4）给生组词，并选2个造句。（抽生造，再同桌互造）
（5）在本子上书写四遍生字，再组2个词，选2个词造句。
三、课堂练习：
有感情的朗读课文。
四、 作业安排：
在本子上书写四遍生字，再组2个词，选2个词造句
五． 附录（教学资料及资源）
生字卡片、小黑板、自制图片
六． 自我问答
本课的学习方法有哪些？
合作学习、讨论法
《一年级下册“珍贵的记念”教学设计》摘要：人念，在师板书的同时，其余同学拼读生字。 5．大家齐读生字。注意评是后鼻音，做、作平舌音，今前鼻音 6．学习要写的生字。 1观察生字有哪些结构。 2看看有没有学过的偏旁，写出带有这个偏旁的字。抽生产，学生写...
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