北师大版一年级下册《啄木鸟》教学设计
教学目标：
1、会认14个生字，多音字鈥湼赦�潱鲜堆宰峙裕嘌欢ǖ亩懒⑹蹲帜芰Α�
2、培养学生自学能力和小组合作意识，掌握更多的识字方法，激发学生阅读兴趣。
3、了解动物是人类的朋友，树立保护动物的意识。
教学重点：
①认识14个生字；②鼓励学生有感情地朗读。
教学难点：
了解动物各有所长，是人类的好朋友。
教学准备：
字卡、词卡、图片。
教学过程：
一、激发情趣，导入新课：
1、同学们，上学期我们已经和好多小动物交上了朋友，读过它们的故事，比如说那只想飞的乌龟呀，爱做梦的小鱼呀，还有勤劳的小母鸡种出了金灿灿的稻子，聪明的乌雅喝到了瓶子里的水鈥︹�Υ蠹叶挤浅Ｏ不端恰＝裉欤鲜τ指忝谴戳艘晃恍屡笥选Ｇ疲戳耍。ǔ鍪咀哪灸裢迹诤诎迳匣钠还髋裕┠忝侨鲜端穑浚ㄉ鹤哪灸瘢�
2、那咱们还得认识它的名字（板书课题）鈥溩拟�澓妥彀陀泄叵担允强谧峙裕ㄆ攵量翁猓┠忝橇私庾哪灸衤穑浚ㄉ⒀裕�
3、啄木鸟是大名鼎鼎的森林医生（贴药箱），它的工作可忙啦。今天一大早，它就背上药箱出发了，去哪儿呢？请同学们打开课本，听老师读课文就明白了。大家仔细听，听完了给我评一评。
二、教师引导，自主合作
1、范读，学生评价。（让学生尝试主动评价，初步感知如何运用正确的语调、语气来朗读）
2、识字
①小组识字
要读好课文，咱们得先认字。大家看着识字条认一认，再和坐在一起的同学想想办法，怎样才记得快、记得牢。
②挑字。（师在黑板上贴出鈥溣ァ⒏伞⑹酢⑵⒍浴⒉ ⒖免�澴挚ǎ�
师：这儿有几个调皮的字娃娃，它们藏在老师说的一个词或一句话里，大家仔细听看谁能把它挑出来。（师出题、指名挑字）
（剩下三张字卡）哪位小老师也能出道题？
③小老师领读其余的字卡。
④师出示词语卡，分男、女生齐读。
3、遇到不认识的字怎么办？（复习识字方法）自读课文。
4、比赛读书
去找好朋友一起读，或是找读书厉害的同学挑战。有不够好的地方就给伙伴指出来，读完了读的好就给自己画苹果。
5、检查朗读，指导读
①谁愿意把自己读得最棒的一段话读给大家听听？
（指名读，生评）
②可以邀请好朋友和你一块儿读（或者：谁愿意和他一块儿读？）
③几人合读，把课文完整的读一读。师生互评。
6、读了课文，谁来说说，苹果树的病是怎么治好的？看插图，师讲解啄木鸟的生理特点，说明啄木鸟为什么会给树治病。
7、今天来的三位医生，谁的本领大？
（大多数学生会选择啄木鸟，可以设计问题：这几天，麦田里有了老鼠，谁能去帮忙？老梨树的叶子上长了虫，谁去给它治病？）
师小结：大自然中还有许多动物好朋友，青蛙、乌鸦、老鹰鈥︹�λ堑谋玖旄鞑幌嗤寄芟鸷Τ姹；な髂竞妥冢侨死嗟暮门笥眩颐怯Ω冒に恰�
三、创设情境，师生共演：
1、师生共同给苹果树画笑脸，画苹果。
2、苹果树的病好了，它笑得多甜啊！大家都为它感到高兴，咱们一起来把这个故事演一演吧。老师扮演苹果树，学生自由选择角色。
四、认识偏旁，练习书写：
1、复习词语，齐读新词。
2、认识鈥溾�潯�
带言字旁的字很多，大家能说出几个吗？（说、谈、讲、认、评、话、读鈥︹�Γ�
言字旁的意思就是鈥溗祷扳�潱庑┳侄际侨嗣窃谟糜镅员泶铩Ｖ懒似缘囊馑迹梢园镏颐侨献帧⑹蹲帧⒗斫庾帧�
3、描写字本：请鈥溞±鲜︹�澰谔镒指裰薪淌樾础�
4、学生练写。
五、课外延伸，拓展学习
回家后，把今天认识的几位动物朋友介绍给爸爸妈妈。大家再去问一问，查一查资料，还有哪些动物也有了不起的本领，也可以收集它们的图片资料，然后把它介绍给我们，好吗？
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