一、谈话引入新课：

　　课前板书鈥溈炖肘�潯�

　　问：小朋友们，认识这个词语吗？谁来读一读。你在读到快乐这个词语的时候，你想到什么？

　　孩子们，你们快乐吗？今天，小雪老师跟我们一三班孩子在一起也很快乐，所以说：揭题：大家都快乐。把板书补充完整鈥湸蠹叶伎炖肘�潯�

　　读课题：谁都快乐？大家怎么样？

　　二、初读感知课文。

　　1、上周，刘老师好大家一起学习了这一课的生字词语，老师今天很想知道孩子们学会了吗？

　　复习词语，正音。

　　2、这些生字词语宝宝回到课文中你们还认识它们吗？老师想听听孩子们读儿歌，小手指着，我们一起来读好吗？

　　3、读后评价。

　　三、新课：

　　这首儿歌有几个小节？我们一个小节一个小节读儿歌好吗？

　　（一）第一节

　　1.自读儿歌第一小节，拿着小铅笔，边读边用横线勾出儿歌中都说了哪些快乐的事情。

　　（指名答，边说边贴词语卡片）

　　折纸船 折纸马 踢毽子 听广播

　　2.齐读词语（强调翘舌音，马上让学生跟读）

　　3.你还会折什么？学生说出会折什么后夸奖：你真能干

　　4.你在折这些东西的时候，你快乐吗？喜欢折纸的小朋友来快乐地读读第一节。

　　（指名读2--3人）

　　5.在折纸到时候啊，小朋友独自一个静悄悄地在折呢。这句应该怎么读？自己试着读一读。

　　6.指名读第一节

　　（强调前2行轻轻地，后2行快乐地）

　　7.大家读得挺快乐。什么是挺快乐？（很快乐）

　　谁还能用挺说一句话？示范：今天的天气挺热的。一三班的小朋友挺聪明的。

　　齐读第一小节。

　　（二）第二节

　　过渡：孩子们读得挺好的。

　　1.能干的孩子不光会在第一小节找到快乐的事，还能在第二小节找到了快乐的事情对吧？

　　2.找说贴卡片：下象棋 打乒乓 讲故事 说悄悄话儿

　　3.（我来考考大家）考察：打乒乓（后鼻音） 说悄悄话儿

　　4.小组比赛读

　　①1组读

　　②2个人的时候你们喜欢玩什么？玩的时候真快乐。

　　③2组能快乐地读吗？

　　（三）第三节

　　①3组读

　　（3组来挑战一个难的，读还没学过的3小节，敢挑战吗）

　　②3个人可以玩些什么游戏？

　　跳皮筋（前鼻音） 掰手腕（bai） 过家家 学唱歌

　　③你们玩过这些游戏吗？会玩吗？好玩吗？可真快乐啊。

　　④1组读。

　　（1组给你们一个追上来的机会，快乐地读读第三节）

　　⑤2.3组一块儿来读。

　　（四）第四节

　　过渡：大家都读得挺快乐，许多人玩更快乐。

　　用引读

　　①许多人在一块儿玩，你们都玩些什么呢？看看儿歌中提到了哪些游戏？

　　（贴词语）丢手绢 赛拔河

　　②体会"更"，再读第四节（一个人、两个人、三个人玩都快乐，许多人玩更快乐了。比一个人、两个人、三个人玩还要快乐。）

　　四、我看到有小朋友读的时候是面带笑容的。

　　快乐都写在脸上的。我们一块儿来带着笑容读读整首儿歌。注意一个人玩的时候是静悄悄的。

　　五、孩子们，你们喜欢怎么玩？玩什么游戏呢？仿说句子练习说话：

　　_________个人玩，真快乐，_________ 。

　　六、结课。

　　今天和我们一三班的孩子们一起学习，老师感到很快乐，你们快乐吗？我们大家都快乐！谢谢孩子们。