人教版 四年级语文下册《长城》教案
一、 提问激趣导入:
1、 了解英语The Great Wall的含义,提问:单词Great、Wall分别为何意,(伟大的、墙)这个词组真正的意思是什么?(长城)从而导入课题。(板书课题)
2、 为什么外国人称长城为伟大的墙?(播放长城风光的短片)
3、 欣赏了《万里长城》风光片,长城给你留下了什么印象?(长、壮观)
二、 重点赏析深入读鈥斺斊肺冻こ
1、那课文里是怎么赞美长城的呢?引出课文最后一个自然段:这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。你想提出什么样的问题?
2、 根据学生的提问出示学生讨论学习的方法:(自由小声读)
讨论学习:
①、用自己喜欢的方式读课文1-2自然段,想想:为什么说长城是气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹?
②、划出描写长城气魄雄伟的句子,并写写自己的体会。
③、试着读出长城气魄雄伟的气势来。
(找到以后,可以同桌或前后互相交流交流。)
交流(一)
(1)、同学们,有谁找到了描写长城气魄雄伟的句子?(生说鈥溤犊闯こ牵褚惶醭ち诔缟骄胫潋暄雅绦潱┌迨椋合褚惶趿
作者这是从哪里看长城的?板书:远看
(2)、课文是用什么方法写出长城的长呢?(比喻)体会这样写的好处,并读出有关句子。
师:作者为什么把长城比作龙而不是其他呢?(龙的形态长而弯,样子很威武)
师:同学们,看课文插图,长城在崇山竣岭之间蜿蜒盘旋,多像一条长龙啊!龙是我们中华民族的象征,课文把长城比作长龙,写出了它雄伟的气势,谁来读?(指名读)
3、在这一段中,作者还采用了什么方法写出了长城的长呢?(列数字)鈥溡煌蛉Ю镡潱ń岷系赝祭斫馄涑ぁ#┦堑模飧鍪秩梦颐侵懒顺こ堑木咛宄ざ龋拥赝忌衔颐侵郎胶9卦诤颖笔『土赡〉慕换愦Γ斡卦诟仕嗍。庵屑渚11个城市,从这里我们就能感受到长城非常的鈥斺敵ぃㄉ担
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ (人教版)一年级语文下册教材培训材料 |
◇ 人教版二年级语文下册期中测验 | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 |