大班秋天《千果之王之板栗》教案反思
今天想给幼儿讲讲板栗,板栗是秋天的水果,应该说幼儿对食物只知道吃,不会问食物属于什么类或它生长在哪里。幼儿对板栗感觉熟悉而又陌生,因为幼儿平时吃板栗的时候,都是家长扒好的放在那,幼儿直接就吃掉了,所以幼儿不会关心板栗的样子,只要能吃就好。说实话为了讲这节课,我特意在网上又了解了一下板栗,我忽然发现板栗是在树上生长的,板栗经过成熟后才变到,我们现在看的样子,发现我在某些知识上了解太少。
在上这节课之前,我做了充分的准备,为了能给幼儿更好的教育,因为栗子不生长在我们这,没有实物教学,所以只能用图片代替,从图片上了解板栗树和板栗没成熟时的样子。本课刚开始我用了谜语引入,因为幼儿对板栗的不熟悉,我也知道幼儿是猜不到的,所以我就利用幼儿猜不到会引起的好奇心,来让幼儿对本课才生兴趣,接着出示板栗,幼儿基本上都吃过板栗,可是他们吃的都是扒好皮的,对带皮的板栗若有若无的印象,会让幼儿的好奇心,更加想知道这是什么,再用幼儿没见过的板栗图片,会让幼儿对板栗有一探究竟的想法。
教学中幼儿的积极性很高,证明我先前做的铺垫,没有白做,幼儿的反映的效果还是不错的。让我对教学方法上的进步,增加了我的信心,我会继续探索新的教学方法。
聽聽聽聽聽聽聽 >>大班秋天教案 千果之王之板栗
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《大班秋天“千果之王之板栗”教案反思》摘要:我也知道幼儿是猜不到的,所以我就利用幼儿猜不到会引起的好奇心,来让幼儿对本课才生兴趣,接着出示板栗,幼儿基本上都吃过板栗,可是他们吃的都是扒好皮的,对带皮的板栗若有若无的印象,会让幼儿的好奇心,更加想...
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