大班阅读《我的连衣裙》教案与反思
活动意图:
阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用,幼儿阅读能力的培养程度,将会影响其终身学习的学习能力和水平。为幼儿创设良好的阅读环境在幼儿阅读活动中至关重要。让幼儿在丰富的阅读环境中,充分感受书面语言,潜移默化地接受有关方面的语言知识,主动去探索、发现,以获得成功的喜悦。
活动目标:
1.理解图画书内容。
2.模仿图画书中句式用自己的语言描述小兔连衣裙的变化。
3.感受连衣裙变化美。
活动准备:
1.图画书ppt、背景音乐。
2.幼儿人手一本图画书。
3.相关图片、透明小兔子。
活动过程:
(一)封面导入。
1.出示封面
图画书封面上有谁?她在干什么?
2.介绍书名
(二)集体阅读,感知内容。
1.播放PPT,观察讲述(1~6页)。
2.集体阅读(7~12页),尝试讲述。
3.模仿句式,描述想象。
小兔子还去了哪些地方,她的连衣裙还会发生什么变化?
(三)理解画面,分享交流
1.自主阅读图画书内容
小兔子是不是去了这些地方?秘密就藏在了书里。仔细看一看。
2.交流小兔连衣裙的变化。
小兔子走到哪里?连衣裙发生哪些变化?
3.教师小结
就这样变呀变,小兔开心的一天过去了。
(三)完整阅读,感受连衣裙变化的美。
1.出示透明小兔,回忆内容。
2.简单进行小结,结束活动。
活动延伸:
语言区:继续仿编小兔连衣裙变化
美术区:绘画活动:我的连衣裙。
活动反思:
《我的连衣裙》是一本早期阅读图书,活动中,充分运用启发提问、体验操作的教学方法,给予幼儿想象的空间,激发幼儿说的兴趣,创造幼儿说的机会,拓展幼儿的经验。让阅读成为一件快乐的事情。
《大班阅读“我的连衣裙”教案与反思》摘要:读环境中,充分感受书面语言,潜移默化地接受有关方面的语言知识,主动去探索、发现,以获得成功的喜悦。 活动目标: 1.理解图画书内容。 2.模仿图画书中句式用自己的语言描述小兔连衣裙的变化。 3.感受连衣裙变...
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