大班语言《金色的房子》教案与反思
活动意图:
幼儿语言发展的关键要使幼儿喜欢说,敢说有机会说得到积极的应答,使幼儿的语言在轻松自由的环境中得到发展。开展此次活动《金色的房子》。用语言、表情、动作来表现故事中人物,引导幼儿与同伴之间要友好相处,团结友爱。
活动目标:
1.复述故事的主要情节。
2.用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。
3.体验与同伴共同表演的乐趣。
活动准备:
1.表演道具:房子、动物头饰等。
2.桌面教具:故事场景、动物桌面教具等。
3.快乐、舒缓的音乐。
教学重点:
理解故事内容。
教学难点:
教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。
活动过程:
(一)导入
1.一起来听一听故事《金色的房子》
(二)欣赏,理解故事内容
1.欣赏第一部分,学习对话
房子里住着谁?来了哪些小动物,他们是怎么说的?
表述小姑娘与小动物的对话,并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。
2.欣赏第二部分,感受小姑娘的心情变化。
小动物都想进去玩,小姑娘会同意吗?为什么?
运用提问、对话表演等方式,帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。
3.欣赏第三部分,体分享的快乐。
小动物们玩的很开心,小姑娘会怎么做呢?小动物愿意吗?为什么?
大胆表述自己的意见和看法
教师讲述故事结局
(三)完整欣赏故事。
加深对故事主题的理解
(四)故事表演
1.介绍表演道具。
2.讲解表演要求。
3.角色扮演。
4.评选最佳小演员。
活动延伸:
1. 小剧场进行故事表演。
2. 语言区进行故事复述。
3.棋类区进行故事棋制作。
活动反思:
这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。
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