大班语言《借你一把伞》教案与反思
活动意图:
幼儿语言是在一定的语言环境,语言交流中发展起来的。多样化的语言教育活动,有利于促进幼儿口语的发展,语言技巧的提高,情感的培养。介于这种情况,开展了此次活动《借你一把伞》。 体验帮助别人的快乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品, 使之感受语言的丰富和优美, 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 感受故事中乐于助人的情感。 初步懂得适合自己的东西并不一定适合别人的道理。
活动目标:
1.理解故事内容,观察画面的细微之处,语言描述不同的伞。
2.理解适合自己的东西,不一定适合别人。
3.和动物之间的关爱互助之情。
活动准备:
1. PPT《借你一把伞》。
2. 人手一本绘本。
3. 图片若干。
活动过程:
(一)出示《借你一把伞》的书。
书的主人公,这个女孩的名字叫鈥溎饶肉潯 来和娜娜打个招呼吧!
(二)阅读开始部分。
1. 阅读封面。
从封面上看到娜娜在哪里?在干什么?发生了什么情况?还看见了谁?
2.阅读扉页。
天气变得怎么样?娜娜怎么样了?
3. 阅读P2-3。
下雨了,娜娜没有伞,怎么办呢?娜娜很需要帮助,接下来会发生什么事呢?谁会来帮助她呢?
4. 阅读P4-5。
谁来了?(小蚂蚁)出示小蚂蚁卡片。
这把伞对小蚂蚁来说,用起来着大小正好,很合适。但是对娜娜来说太小了!
(三)自主阅读P6-21,教师巡回指导。
小蚂蚁的这把伞不能用,怎么办,还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜娜呢?请小朋友自己去书中找答案,请小朋友从第六页看到第十九页,仔细的观察。
(四)教师带领幼儿一起阅读P20鈥斺24。
(五)教师完整讲述故事,幼儿和老师一起完整阅读。
活动延伸:
在区域中投放相关头饰和图片,让幼儿根据图片进行讲述。
附:故事 《借你一把伞》
下雨了。 真糟糕,娜娜没有伞。 小蚂蚁爬过来了,说: 鈥溄枘阋话焉 咦!小蚂蚁的伞真小。 鈥 小青蛙跳过来了,说: 鈥溄枘阋话焉 鈥澿蓿⌒∏嗤艿纳∈锹┒飞 小兔子蹦过来了,说: 鈥溄枘阋话焉 鈥澏鳎⌒⊥米拥纳』崧┯辍 小山狸跑过来了, 鈥溄枘阋话焉 小山狸的伞是不是刚刚好呢? 说: 鈥 啊!雨水漫出来了。 大熊慢吞吞地走过来,说: 鈥溄枘阋话焉 鈥澩郏〈笮艿纳。么蠛 重啊! 这时候,小狗强强带着伞跑过来了。啊!这就是娜娜的伞嘛! 下雨天,大家一起撑着伞排排走。
活动反思:
《借你一把伞》故事采用了重复的结构方式,非常适合孩子阅读形式。故事中动物的出现,由小小的蚂蚁开始,一个一个动物依次出场,它们都对娜娜说:鈥溄枘阋话焉。♀ 动物们送给娜娜的伞也由小变大,从一片很小的三叶草到很大的荷叶,都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景,这个由小到大的出场顺序,不仅 能帮助幼儿很好的理解故事内容,也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的鈥溕♀澱谟辏适轮形侍獾慕饩鍪切」非 强送来了娜娜自己的伞,出乎我们的意料且又在情理之中,他让孩子懂得了一个道理:适合自己的东西并不一定适合别人。
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