【教学目标】

　　1.指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。

　　2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。

　　3.引导学生会读儿歌。认识鈥湸蟆⒗帧⑽意�澣�个生字。

　　【教学重点】

　　声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节。

　　【教学难点】

　　n、l的发音及n、l与韵母的拼读。

　　【教学准备】

　　多媒体课件，声母、音节卡片，鈥溒还�树鈥潯�

　　【课时安排】

　　2课时。

　　【教学过程】

第1课时

　　一、复习引入

　　1.谈话激趣：孩子们，今天有几个大家都熟悉的朋友来到我们的教室（课件出示ɑ、b、e、m、f、o、u、l、p、眉）[谁能亲切的和他们打声招呼并准确地读出它们的名字？]

　　2.还有谁能找出这些字母里的声母来？

　　[3.我们用什么好办法记住这些声母的？（唱儿歌）]

　　4.齐唱儿歌。

　　5.导入新课：今天教师再介绍几个声母朋友给大家认识好不好？那我们今天就来学习鈥溈赐妓祷把�拼音4鈥潯�

　　二、学习新课

　　（一）看图进入情景，练习说话，引出并学习d、t、n、l四个声母的发音。

　　1.谈话过渡：听说拼音乐园里正在举行一场有趣的动物运动会，让我们去瞧瞧吧！同学们请随老师到动物园去找新朋友吧。（课件出示书中情景图）。

　　2.一走进动物园的门口，你见到了什么动物，它们在干什么？（一至三名学生说话，鼓励学生把话说完整。课件闪出dǎbǎ）。

　　3.你喜欢这些小熊吗？为什么？引导学生说出小熊很遵守纪律。

　　4.你会排队吗？在什么时候？

　　5.鈥渄ǎbǎ鈥澱饬礁鲆艚诶锬母錾�母是我们的新朋友？引出并学习鈥渄鈥潯�

　　师讲发音方法、范读、指读、齐读。]

　　6、辨别鈥渄-b鈥潯�

　　过渡：d 的好朋友b 也来了（出示卡片d 和b）

　　（1）观察这两个声母有什么不同？

　　（2）谁能想办法记住他们，但又不会把他们认错。

　　（3）编顺口溜：右下半圆bbb，左下半圆ddd

　　（4）编儿歌：bd 是对好兄弟，竖起拇指对面坐，b 的半圆朝着右，d 的半圆朝着左，学习过读边做手势。