成长是我们生命中永恒的主题，成长是什么？成长意味着一个人人格力量的不断提升与壮大。具体到教师，成长则意味着教师自身人格的不断完善。
回首从教之路，没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，生活的平凡赋予我平淡的经历，但平淡的经历中蕴涵着真实的感动，正是这种感动激励了我，培养了我，塑造了我，使我不断成长。身感乏累之时，我喜欢独坐一室，休憩片刻，疲惫之身便会得以放松；心感焦虑之时，我则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。在好书中行走，我感到的是智慧，是幸福；这里有温馨的宁静，也有激情的舞动鈥︹�ι砦幻淌Γ颐刻烀娑缘氖且桓龈鱿驶畹纳豢趴沤磕鄣男牧椋绺鹤排嘤婀蠢吹纳袷ナ姑Ｋ裕疑钪匦氪噶蹲约旱挠镅裕岣蛔约褐兜幕郏蛭涤辛司畹挠镅约记伞⒘榛畹挠Ρ淠芰Γ导噬暇褪怯涤辛艘槐嗜≈痪〉牟聘弧６庑┠芰Φ幕竦茫荒苄爬涤谑椋≈挥卸潦椋颐遣拍苡涤性赐坊钏倘笱笾艨实男奶铮恢挥卸潦椋颐墙唐鹗槔床呕岬眯挠κ郑钊ず嵘灰仓挥卸潦椋颐遣拍芤熳约旱难舶隙潦椋�
在我从事五年的教师生涯中,对我教育教学有帮助的书籍有不少，《小学语文教师》是其中的一本。《小学语文教师》风格朴素，内容实在，里面的文章短小精粹，实用性很强，非常贴近教改前沿。它给我的心灵带来巨大的震撼：原来教学工作是可以这样多姿多彩的。读《小学语文教师》，就犹如与许多专家、优秀的同行娓娓谈心。在无声的环境中，我的思想在与他们碰撞，心灵在与他们交流，教学水平在交流中提高，工作热情在交流中高涨。不管教哪个年级，《小学语文教师》都给我出谋献策。《小学语文教师》让我如获至宝，捧着她就舍不得放下，细细品味，慢慢揣摩，其乐无穷。她是我教学生涯中的一盏导航明灯，总在我迷茫、困惑时指点迷津，让我拨云见日。
