教学内容：

　　学习课文内容，学习朗读本课，书写部分生字。

　　学生学习过程：

　　一、导入新课，揭示课题。

　　北风在天上呼呼地刮着，（贴图。）小鱼在水里自由自在地游着，（贴图。）有一天它们之间发生了一个故事。这就是我们要学的课文《北风和小鱼》。（板书课题，学生读题。）

　　二、初读课文，初步感知。

　　1．要求学生听课文录音，再让学生朗读课文。

　　2．要求学生标上自然段序号，画出课文生字新词。

　　三、精读课文。

　　1．教学第一自然段。

　　（1）指名读。

　　（2）北风来，天气就变冷了。北风呼呼地吹着，它都吹向了谁？

　　（3）它们怕北风吗？从哪儿看出来？

　　（4）指导朗读这一自然段。

　　2．教学第二自然段。

　　北风呼呼地不停地吹着。（学生分别表演青草、梧桐树、鸟儿在它面前退缩了、害怕了的情景。）这时，北风表现得怎么样？（得意。）

　　（1）指名读第二自然段。

　　（2）北风得意地说了什么？

　　（3）你能把北风这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？（指名比赛读。）

　　3．教学第三自然段。

　　北风凶猛、厉害，大家真的都怕它吗？

　　（1）指名读第三自然段。

　　（2）你是怎么知道小鱼不怕的呢？（鼓起圆圆的眼睛。）

　　（3）表演读，体会小鱼内心不服气、勇于抗争的精神。

　　（4）齐读。（语气坚定、勇敢。）

　　四、教学第四、五自然段。

　　小小一条鱼，竟然敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。十分恼火的北风恨不得一下子置小鱼于死地，接下来，北风是怎么做的呢？

　　1．自由读课文。

　　2．说一说北风想让小鱼怎样？（冻死。）从哪儿看出来的？（河水结冰。）

　　3．北风看不见小鱼了，为什么会非常得意呢？

　　4．小鱼真的没有了吗？它到哪里去了？（小组讨论。）

　　5．有感情地朗读第五自然段。

　　五、朗读比赛。

　　推荐个人赛读。男女组分段赛读。两大组全文赛读。

　　六、学写生字。

　　1．（出示生字卡片：和知。）识记字形。

　　2．讲解并范写。

　　和：左宽右窄，左长右短。第一笔是平撇。第四笔是斜撇。

　　知：左宽右窄，左长右短。第一笔是斜撇。第四笔是竖撇。

　　3．按笔顺描红后，在田字格中书写生字四遍，并各组一个词。

　　作业设计：

　　有感情的朗读课文

　　板书设计：

青草变了颜色

北风呼呼的吹着 梧桐树落了叶 得意

鸟儿躲进了窝

　　课后反思：