空城计

(三年级上册)

小学三年级课文上《空城计》教案

2014-09-02  | 空城 诸葛 空城计 

  教学目标

  1、 理清小说的故事情节,把握人物形象

  2、 理解孔明“空城计”得以施计成功的重要原因

  3、 学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法

  教学重点

  把握孔明“智勇”的形象

  教学难点

  学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法

  教学过程

  一、导入

  课前播放《三国演义》片头曲视频。

  (过渡)听着《滚滚长江东逝水》,我们眼前出现了一个个鲜活的面容。你们看过《三国演义》吧,在众多传奇人物中,你最佩服谁?(学生众说纷纭)【注意对学生的肯定:看来大家对《三国演义》都很熟悉】《三国演义》里有个人的故事在民间流传很广,很受老百姓的推崇,那就是——诸葛亮。你知道为什么诸葛亮那么受人尊敬吗?(学生回答)【对,因为诸葛亮是“忠诚的典范,智慧的化身”】你知道他的故事吗?

  今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章,即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。【板书:空城计】

  二、整体感知

  1、出示字词

  司马懿(yì) 旌旗(jīng) 隐匿(nì) 城铺(pù) 妄行(wàng) 擅动(shàn) 鹤氅(chǎng) 纶巾(guān) 焚香(fén) 模样(mú) 麈尾(zhǔ) 抚掌(fǔ)

  远遁(dùn) 言讫(qì) 笑容可掬(jū)

  把不会读的字音标在自己的文章中,然后通读课文。

  2、请全班推荐一个同学朗读课文,其他同学为他挑错。

  (过渡)你能读懂文章吗?如果有什么不懂的地方,请提出来。【蜂拥】

  (过渡)司马懿领兵十五万向西城蜂拥而来,孔明却只有二千五百兵。二千五百人对十五万大军,面对如此悬殊的差距,试想你是孔明,你会怎么做?(学生想象)孔明呢?

  他摆下空城计全身而退,不损一兵,真不愧是智慧的化身!

  三、孔明之智

  1、孔明之智,具体体现在哪里?请大家从文中找出具体的语句进行分析。回答时请用“智在 ,从 可以看出来”的句式,并用四字短语概括。

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《小学三年级课文上“空城计”教案》摘要:重点 把握孔明智勇的形象 教学难点 学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法 教学过程 一、导入 课前播放《三国演义》片头曲视频。 过渡听着《滚滚长江东逝水》,我们眼前出现了一个个鲜活的面容。你们看过《三...
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