北京版一年级下册:《我们的田野》 教学反思
《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首,由于它的音乐形象鲜明,旋律优美动听,易于上口,多年来广为流传,成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩,富有诗意旋律优美、动听,衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
在教学中, 我让学生先了解歌词的内容,感受诗歌描述的美景,通过朗诵指导学生深入理解歌词含义。然后再欣赏旋律,首先感受情绪。在流动的旋律上反过来再次感受歌词的含义,体验这首歌曲所表达的对祖国山山水水的热爱和对大自然的赞美。学生的学习效果很好。因为鈥湷澥茄岩衾值囊粝熳勺约耗诓恳粝旌笤偻饣隼吹囊桓霰匾街瑁寡ü溙澋幕疃约和纺灾兴⒌挠∠蟊3帧⒃傧趾图忧康墓獭Mü返拟湷澰傧至蒜溙澋男藕拧Q谘莩薪峤岷献约核У闹叮诮邮芨枨行源碳さ耐庇辗⑶楦猩系姆从常佣由疃愿枨髌返睦斫猓庋芴岣吒枨慕萄剩嘌懒⒀暗哪芰Α
在实际的教学中,学生有两处出现了小问题,第一处是,第一乐句的结尾的最后一个音田野的鈥溡扳澴郑灰慌模茄诔墓讨型嵬侠斐山谧嗟耐侠跋炝讼旅娴难莩;褂幸淮κ窃谧詈笠桓隼志涞目罚溛薇叩牡咎镡澋拟溛掴澴殖氖焙虺鱿制斓南窒螅饬酱ξ侍獬鱿趾螅⒖闯ㄅ浜侠鲜Φ闹富佣鳎詈笱驼莆樟耍跗鹋牡难莩莆盏幕箍梢浴Mü萄揖醯迷诮萄е校サト醚⑺邓怠⒔步玻遣荒苋醚痈旧险莆找衾旨寄芗记傻模枨囊粲蚪峡恚匝难莩募寄艿囊笠脖冉细撸谝帐蹩纬痰难肮讨校难莩寄苡写徊教岣摺
《北京版一年级下册:“我们的田野” 教学反思》摘要:因为唱是学生把音乐的音响转化成自己内部音响后再外化出来的一个必要步骤,使学生通过听的活动将自己头脑中所建立的印象保持、再现和加强的过程。通过正确的唱再现了听的信号。学生在演唱中将会结合自己所学的知识,...
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