北京版一年级下册:《我们的田野》教学设计
教学设计
一、谈话导入,了解背景。
1.同学们刚刚听到的这首歌曲好听吗?知道是那首歌曲吗?今天老师就带同学们一起来学习这首歌曲《我们的田野》。
2.介绍背景:这首歌曲是组歌《夏天旅行之歌》中的第三首,创作于上个世纪五十年代。由于歌曲旋律优美,后来成为了一首独立的儿童抒情歌曲。这首歌曲以其强烈的艺术魅力受到了广大师生的热爱,伴随着一代又一代人的童年生活。
二、新授歌曲,体会情感。
1.下面听老师来演唱这首《希望的田野》,我们同学要做一件事情,感受以下这首歌曲的情绪、速度?(歌曲的旋律婉转起伏,节奏从容舒展,抒情优美)《PPT歌谱》
2.让我们再来听一听,感受歌曲旋律的婉转起伏,并随着婉转起伏的旋律用鈥溹赔澙词宰藕叱幌隆#ㄊα欤┠忝窃诤叱讨杏忻挥杏龅嚼眩磕愕睦言谀亩兀糠直鹛岢隼眩智僦鹨唤饩觥
3.出示弱起小结,我们来看看这两个小节,能不能试着唱一唱?请一到两位尝试唱一唱。听老师唱。
4.找找歌曲中有几处连线,有什么作用?相同吗?哪里不同?
认识连线,提问连线的种类,板书两条旋律,并弹唱,同学们来听一听辨一辩,感受不同连线的不同音效。/告诉老师你们发现区分连线的规律了吗?
5.请学生尝试唱一唱,师纠正。
我们回归书本看一看,这首歌曲中的连线分别是哪一种呢?
6.我们清楚了这首歌曲的初步知识,现在老师就带大家进入美丽的田野吧?听老师给大家来朗诵歌词,我们同学小声的跟着老师朗诵。
第一段词熟悉了没有?我们先来学习第一段词。/ 下面的四段词分别请四组同学来试着唱一唱,比一比,看哪一组唱的好。
7.我们已经学会了这首歌曲,那么老师就要要求同学们尝试着用圆润柔美的声音来演唱这首歌曲。
三、当堂展示,课内延伸。
1.舞蹈是音乐的另一种诠释,把舞蹈和歌曲结合在一起会擦出怎样的火花呢?我们一起来欣赏一段有舞蹈的歌曲《我们的田野》吧?
2.同学们想一想,我们还可以用怎样的演唱形式来演唱?(合唱、领唱、独唱等等)老师想跟同学们合作,用领唱的形式一起来演唱好么?师领第一段,同学齐唱下四段)
3.幻灯片出现三副秋天的田野的图画。看到三幅图画了么?好看么?我们同学想不想试试也来画一张?拿出纸和笔我们两个人一组,听着音乐发挥自己想象,把你们心中的美丽田野景色画下来,献给我们的田野,好么?
四、课堂小结,课外延伸。
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