教学重点

　　★学生学会本课的生字新词。

　　★学生理解课文的基础上感悟课文中丹尼尔的行为。

　　教学难点

　　感悟丹尼尔的行为的基础，理解“人与自然”的和谐相处

　　教学方法

　　★讲 授 法

　　★讨 论 法

　　教学目标

　　★学生能够在课堂中读准生词新字。（曼、揭、违、挤、罪、虐、铐、链、款）

　　★学生在课堂讨论中，在掌握生词的基础上，认出字的形旁 、声旁。（浇、访、挤、鞠、铐的形声旁）

　　★学生在课堂交流中，理解“人与自然”和谐相处。

　　★学生在课堂上在读准生词和形声字的基础上掌握组词。

　　教学准备

　　★教师准备：多媒体课件

　　★学生准备：预习课文

　　教学过程

　　一、环节一：谈话引入，揭示课文题目

　　1、师：当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了不尊重别人的事的时候，我们应该主动向别人道歉，这是一种美德 ，但是你听说过有人向大树道歉吗？这究竟是怎么一回事呢？（板书：向大树道歉）

　　2、齐读课文题目

　　a、读了课文题目，你们有什么问题提出来吗？

　　生1：谁向大树道歉？

　　生2：他为什么向大树道歉？ 生3：这个故事告诉了我们什么？

　　二、环节二：学生读课文和学习生字新词

　　1、自读第一自然段

　　a、学生自己小声朗读，找出生词。

　　b、让学生起来朗读第一自然段。

　　c、讲解第一自然段的生词。

　　d、总结内容：美国是一个法治社会，树受到保护。

　　2、自读第二自然段

　　a、老师板书：曼man 区qu 生意兴隆 拥挤ji 送货huo

　　b、总结内容：写了快餐店的地址，生意兴隆。

　　3、自读第三自然段

　　a、板书：丹尼尔ni 链锁lian 揭发jie 罪行zui 手铐kao 脚镣liao

　　b、为什么美国的自行车一般不单独装锁？他们的做法？那封信的内容是什么？课文中的那位先生怎么看待丹尼尔的这种行为？

　　c、句型 与......无异

　　三、自读第四，五自然段

　　板书：分析形声字 （形旁，声旁）

　　罚款 违反 采访 媒体 鞠躬 浇水

　　a.提问：丹尼尔违反了国家的那些法律？

　　b.管理局的做法是什么？

　　c.准备什么和要求有哪些？ 理解课文中的成语的含义

　　①水泄不通：前来采访的新闻记者把大树围得非常的严密。好像连水都不能泄出，表明了记者多，说明这件事受媒体关注。

　　②衣冠楚楚：本文形容丹尼尔向大树道歉时穿得整齐，漂亮，表现了丹尼尔向大树道歉的认真及诚意。

　　四、教学总结

　　1、学生总结课文内容。

　　2、老师总结：

　　a.丹尼尔的这一举动展示了“人与自然”和谐相处的事实，最终赢得了大家的掌声，表达了人们渴望“人与自然”和谐相处的美好愿望。

　　b.善待树木，就是善待自己 。

　　c.最重要的在人生当中，我们遇到各种各样的人，道歉给我们带来一次微笑，机会，信任和真心朋友的原谅等，因此我们应该约学会错了就道歉。

　　五、布置作业

　　回家想一想你们向别人道歉过吗？

　　正确认读本课中的生词和规范写出复习的新字。