生1：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹

　　师：让我们 一起来读读这句话吧

　　生齐读

　　师：说说你们读了这句话以后的体会吧

　　生1：他们玩得游戏非常有趣，有跳孔雀舞的，有摔跤的，这些游戏我还从来没玩过呢

　　生2：下要的时候，还有这么多小动物来凑热闹，一定很有趣，像山狸，松鼠，我还没见过呢

　　生3：民族小学的同学们，他们的课余生活，跟我们一样有趣，一样热闹

　　生4：读了这句话，我们看到他们在玩，觉得特别有意思，我也想这去和他们一起去玩一玩

　　师：民族小学的同学们，虽然穿戴不同，语言不同，但是在一起做游戏，却是那么开心，让我们一起读好这句话，

　　齐读这句话

　　师：这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学，古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝杆上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃

　　生：老师，你读得真棒我也想来像你一们读一读，那我们就一起读一读吧

　　生：齐读

　　师：这篇课文写得可真好，有很多句子都让我们喜欢，就让我们找到自己喜欢的句子和段落，来背一背，

　　生自由背课文，

　　师：谁能给大家来背一背

　　师：大家背得非常好，那么我们就把这些喜欢的句子和段落抄写下来吧

　　师：把本子轻轻地合上吧

　　师：民族小学的同学们，学校生活丰富多彩，其实我们的学校生活的课余生活一样有趣，在这个单元的学习中，有一项综合性学习的要求，我们把书翻到第5页，谁能为大家读一读综合性学习的要求呢

　　生读要求

　　师：同学们，我们觉得可以有哪些方法来记录我们的课余生活呢？

　　生1；我觉得可以拍照长大了以中，还可以回忆

　　生2：可以把它写成文章，相信我们一定可以写得很棒

　　生3：我们可以画图画，把课余生活画下来

　　生4：我们还可以把课余生活安排做成表格呢

　　师：相信你们一定可以把自己的课余生活记录下来，同学们，这节课，我们就上到这儿再见