巧用识字方法，优化识字教学

　　教版教科书一年级下册《识字3》

　　的13个生字分别是 “雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 杨 秀”，通过远程研修学习，经过专家指导，结合自己教学实际，我感到让学生学好本课识字可以运用以下识字方法去教学。

　　一、“孪生兄弟”区分法

　　从本课生字中找出字形相近的字帮学生辨析。如：蜂—蝶都有虫子旁；雾—霞—霜都有雨字头；李—杨都有木子（头、旁）。也可以把要写的字结合起来请学生辨析，如秀—香—和都有禾字（头、旁）。

　　二、字谜识字法

　　老师可以先说字谜，让学生猜出谜底后，再引导学生编、说。如：多字少一半──夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上──碧；十日十月──朝。

　　三、找“朋友”识字法

　　指导学生根据要求找出生字（卡），并给生字组词。

　　1．结构朋友：

　　生甲：我是“秀”字，我有上下两层楼。谁是我的朋友？

　　生乙：我是“李”字，我也有上下两层楼，我是你的朋友。

　　生丙：我是“紫”字，我有上下两层楼，我也是你的朋友。

　　2．偏旁部首朋友：

　　生甲：我是小蜜蜂，谁是我的好朋友？

　　生乙：我是大蝴蝶，我是你的好朋友。

　　3．反义词朋友：

　　生甲：我是“朝”字，是一天的开始。谁是我的朋友？

　　生乙：我是“夕”字，是一天的结束。我是你的朋友。

　　四、寻“宝宝”识字法

　　1．出示课文（课件或投影），老师说一个生字，请学生在文中找到并领读。

　　2．将本课的部分生字编进一篇小文章或儿歌，请学生画出并读出来，看谁找的多、找的快。

　　红脸儿朝阳出东方，专给小朋友洒霞光。

　　碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。

　　蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。

　　杨树摇摆千条枝，桃李傍晚送夕阳。