牧童和狼

| 伊索寓言(五年级上册)

五年上册《伊索寓言》《牧童和狼 》教学设计

2014-08-20 作者:张易 | 伊索 寓言 古希 

    伊索寓言

  牧童和狼

  教学设计

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,读懂故事。

  3、理解寓意,了解伊索寓言的特点。

  教学重难点:

  1、帮助学生理解关键词,指导朗读。

  2、引导学生读懂故事,理解寓意。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  课前谈话(略)

  一、导入新课:

  这节课我们一起来学习第十二课《伊索寓言》

  板书,注意“寓”写法。

  寓言是用一个简短的故事来说明一个深刻的道理。(出示幻灯片1)

  齐读

  上课之前,我们就一起来认识这位大寓言家,了解一下《伊索寓言》

  指生朗读:(出示幻灯片2)

  相传伊索是古希腊的一个奴隶,生于公元前6世纪,他知识渊博,聪明机智,善于讲动物故事,是个编寓言故事的高手。现存的《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。伊索寓言故事中的角色大都是人们熟悉的动物,如狐狸啊,狼啊,驴子等等。每则寓言的最后,大都用一句精辟的话点明故事的寓意。

  关于《伊索寓言》,古希腊喜剧作家阿里斯托芬曾这样说过;“你连伊索寓言都没读熟,可见你是多么无知和懒惰”,这节课,我们就来学习一则伊索寓言,感受一下伊索寓言经久不衰的魅力。这则寓言故事的题目叫做《牧童和狼》

  板书课题

  齐读课题

  二、学习课文。

  (一)、初读课文。

  1、先请大家自由读一读这则寓言,读书时老师有两个要求:(出示幻灯片3)

  1、读准字音,读通句子,边读边画出生词,联系上下文,用心体会它们的意思。

  2、思考文中讲了一个什么故事,你从中又明白了些什么。

  2、检查自学情况:

  (1)指名读生字,正音。(出示幻灯片4)

  hóu 喉 long 咙

  huāng慌 huǎng 谎

    guàn

  贯

  相机进行生字教学,辨析“慌—谎”,指导“ 贯”的 笔顺

  (2)指名读生词,正音

  (喉咙 惊慌失措 说谎 一贯

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《五年上册“伊索寓言”“牧童和狼 ”教学设计》摘要:于讲动物故事,是个编寓言故事的高手。现存的《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。伊索寓言故事中的角色大都是人们熟悉的动物,如狐狸啊...
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