五年上册《伊索寓言》《牧童和狼 》教学设计
聽 聽伊索寓言
牧童和狼
教学设计
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，读懂故事。
3、理解寓意，了解伊索寓言的特点。
教学重难点：
1、帮助学生理解关键词，指导朗读。
2、引导学生读懂故事，理解寓意。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
课前谈话（略）
一、导入新课：
这节课我们一起来学习第十二课《伊索寓言》
板书，注意鈥溤⑩�澬捶ā�
寓言是用一个简短的故事来说明一个深刻的道理。（出示幻灯片1）
齐读
上课之前，我们就一起来认识这位大寓言家，了解一下《伊索寓言》
指生朗读：（出示幻灯片2）
相传伊索是古希腊的一个奴隶，生于公元前6世纪，他知识渊博，聪明机智，善于讲动物故事，是个编寓言故事的高手。现存的《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。伊索寓言故事中的角色大都是人们熟悉的动物，如狐狸啊，狼啊，驴子等等。每则寓言的最后，大都用一句精辟的话点明故事的寓意。
关于《伊索寓言》，古希腊喜剧作家阿里斯托芬曾这样说过;鈥溎懔了髟⒀远济欢潦欤杉闶嵌嗝次拗屠炼桠�潱饨诳危颐蔷屠囱耙辉蛞了髟⒀裕惺芤幌乱了髟⒀跃貌凰サ镊攘ΑＵ庠蛟⒀怨适碌奶饽拷凶觥赌镣屠恰�
板书课题
齐读课题
二、学习课文。
（一）、初读课文。
１、先请大家自由读一读这则寓言，读书时老师有两个要求：（出示幻灯片3）
1、读准字音，读通句子，边读边画出生词，联系上下文，用心体会它们的意思。
2、思考文中讲了一个什么故事，你从中又明白了些什么。
2、检查自学情况：
（1）指名读生字，正音。（出示幻灯片4）
h贸u 喉 long 咙
huāng慌 huǎng 谎
聽聽 gu脿n
贯
相机进行生字教学，辨析鈥溁赔�敾砚�潱傅尖�� 贯鈥澋� 笔顺
（2）指名读生词，正音
（喉咙 惊慌失措 说谎 一贯
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