(上课)

　　师：同学们好!

　　生：老师好!

　　师：今天，我们来学习郭沫若的一首诗鈥斺�敗短焐系慕质小�(板书课题及作者，边板书鈥溎�鈥澴郑�边说)，注意，鈥溎�鈥澴钟冶呱厦嬉缓岢ぃ�下面一横短，不要写成了鈥溛粹�澴帧�

　　【评：正音正字，注重基础。】

　　下面，我把这首诗读一遍。有一个要求，请同学们一边听我朗读，一边想象这首诗描写了什么样的一幅画面。也就是要求同学们把诗歌语言变成散文语言，用散文语言来描述这首诗写的什么内容。这个要求你们明白吗?

　　【评：听读课文时，要求明确。】

　　生：(纷纷地)明白了。

　　师：好。要注意用自己的话说。不是背书，但是诗歌内容的基本意思要说出来，要呈现出画面；还要注意一点，用散文语言来复述内容的时候，不要把诗里面的鈥溛意�潱�就是诗人给丢掉了。听明白了吗?

　　生：(有的点头，有的说)听明白了。

　　师：好!下面我就朗读一遍。大家不看书，看我就行了。(以上号了2分10秒)

　　[用柔和舒缓的语气，有激情地朗诵。(朗诵全诗，用了1分30秒)]

　　【评：示范朗读】

　　(略顿，启示地)好，头脑里是不是有一幅画面啦!嗯鈥斺�敚�想一想鈥斺�敚�用自己的话把这首诗的内容用散文语言复述出来鈥斺�敚�大胆举手鈥斺�敽牵�这位同学举手了，请你说。

　　生：我觉得鈥︹��

　　师：莫慌，莫慌。你不要鈥溛揖醯免�潱�你就是描写一幅画面。

　　生：这首诗，联想和想象鈥︹��

　　师：(亲切地)哎，不要评价。你现在就是用散文语言描述画面，就是讲故事，什么时间?什么地点?诗人在于什么?诗人联想些什么?想象些什么?好，你再说。

　　生：(时而看书，不连贯)人间的街市，街灯已经明了，它好像是闪着无数的星星。天上的明星也亮了，也好像是无数的街灯。这时，我也在联想，我也联想到那缥缈的空中，也有美丽的城市，城市里的街灯，嗯鈥斺�敵鞘欣锍铝械男矶辔锲罚�肯定是世界上没有的珍奇。浅浅的天河，也是很宽广的，那里面有牛郎和织女骑着牛儿在天空来往，我想此刻肯定在天空中游逛。如果你不信的话，你就请看那一颗流星，是他们提着灯笼在走。