走月亮

(三年级上册)

冀教版三年级上册语文《走月亮》教学设计

2014-08-04  | 教学 设计 阿妈 

  教学目标:

  技能目标:

  有感情地朗读课文,体会月色下的美好意境,培养学生细心体察生活细节的能力,背诵课文。

  情感目标:

  在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。 调动学生的生活经验和情感体验,谈自己的切身体会。

  教学重点:

  指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈浓浓的亲情,并调动学生的生活经验和情感体验,培养学生细心体察生活细节的能力。

  教学难点:

  充分调动学生的生活体验,发挥学生的想象,让画面浮现于学生的脑海中,激起学生读的欲望,让情感在读中体悟、升华,真正使学生感受文章的意境美,品味文章的语言美。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、师生谈话导入

  师:今天是什么节日?(中秋节)你准备怎么过呢?

  老师送大家一首歌,听完后把你听得感受给大家说一说.

  请你带着这种感觉把课文读一遍.

  今天,就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步,再来感受一下吧。

  师:这节课,让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。

  二、品读课文

  1.师:请同学们体会着月色下的美好意境自读课文,然后找出最喜欢的自然段,多读几遍,并试一试谈谈自己的感受。

  全班交流,指导朗读。

  2.你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻?把你的感受在全班交流。

  教师随机点拨:其实亲情就在我们身边,只要我们细心观察生活中的点点滴滴,会发现我们被浓浓的亲情包围着,是那样的温暖,那样的幸福、快乐。

  3.整体回顾

  《走月亮》这篇文章用优美的文字,把我们带入了一个诗情画意般的美景,同时让我们感受到了浓浓的亲情,让我们带着自己的感受,再读全文,用心和阿妈一起走月亮!

  4.小结

  说到亲情,我们眼前会浮现出这样的画面:小路上,妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿;风雨中,爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子;月夜下,奶奶教小孙孙数天上的星星……

  在浓浓的亲情中,我们一步步长大成人。

  这伴随生命每一刻的亲情,你感受到了吗?同学们想一想,说一说,然后写在采蜜集上。

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《冀教版三年级上册语文“走月亮”教学设计》摘要: 调动学生的生活经验和情感体验,谈自己的切身体会。 教学重点: 指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象,体会我与阿妈浓浓的亲情,并调动学生的生活经验和情感体验,培养学生细心体察生活细节的能力。 教学难点...
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