② 做手势读，嘴巴扁扁e 、e、 e。

　　③ 全班齐读。

　　（4）学习“i、u、ü”的发音。（课件发音）

　　①指导发音“i”（口开得很小，嘴角向两边展开）

　　女生练读 男生练读 全班跟随读。

　　②用同样的方法学习u、ü,发“u”时双唇尽力合拢成圆形；发“ü”时双唇扁形接近闭合，前舌向硬腭升起，舌位高，舌尖千万别卷起。

　　3.自主学习，记忆字形。

　　（1）记住a、o、e的字形。

　　①同学们，你们能把a、o、e 、i、u、ü的形记住吗？

　　②书上的图能帮助咱们记住a、o、e、i、u、ü的形，请大家看图，想一想，有什么新发现，同桌交流交流。（生互相交流）

　　（2）谁愿意把自己的新发现告诉大家？上台指图说。

　　生：我发现小女孩儿的头像a、大公鸡打鸣这个圆圈像o、水中白鹅的影子像e、蚂蚁的头上一点像i、小乌龟的形状长得像u、小金鱼吐泡泡时长得像ü。

　　（3）师：说得好！你们还有什么好方法记住a、o、e、i、u、ü呢？也可以编一编顺口溜，小组讨论讨论。

　　①谁能编一编顺口溜呀？我们一起编吧！

　　师：水中一只鹅，它的（指挂图）

　　师生：倒影——e、e、e。

　　②（继续指着o图）谁来编？

　　生（齐）：一个圆圈o、o、o；一只蚂蚁i、i、i；一只乌龟u、u、u；金鱼撅嘴ü、ü、ü。

　　4.趣味游戏，巩固新知。

　　（1）我会读字母卡片，a、o、e、i、u、ü。（巩固音）

　　（2）摘果子（巩固形）

　　（3）猜一猜（你指我猜）

　　5.归纳总结：扩展学习

　　（1）师：我们今天学习了什么？

　　（2）有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给爸爸、妈妈听。

　　第二课时

　　万玲

　　1.启发联想，学习声调。

　　（1）复习导入：

　　① 抽卡片认读a、o、e、i、u、ü。

　　② 指导说各字母的笔画数。

　　（2）出示图画，提问：请同学们看看这几辆车各在干什么？（出示图画）

　　生：一辆车在平路上行驶。

　　生：一辆车在上坡。

　　生：一辆车下坡又上坡。

　　生：一辆车在下坡。