小学汉语拼音:《ao ou iu》课堂实录
教学目标:
1.学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。 熟练拼读声母与其组成的音节。
2.正确读音节,复习三拼连读的方法。
3.激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣,在生活中发现语文。
教学重点:学习它们的四声,能正确地读音和书写。
教学难点:
熟练拼读字母与复韵母ao、ou、iu组成的三拼音节。
教学准备:
课件与一些商品。
教学过程:
一、兴趣导入,引发竞争,创设情境。
(出示课件)
师:它们是谁? 生:a、o、e、i、u、û。
师:a、o、e、i、u、û该住在哪个家?
生:单韵母的家。
师:那我们学过的ai、ei、ui又该住哪个家呢?
生:复韵母的家。
师:谁还记得它们是怎样发音的?
生:ai是快速地由a滑向i,ei是由e快速地滑向i,ui是由u快速地滑向i。 (以上教学,既复习了旧知识,又创设了情境,为学习新知识做好了铺垫。)
师:今天我们将要认识三个新的复韵母朋友,。你们看(出示课件ao、ou、iu) (。)
生 师:那我们可要比试比试哪个小组学得好,得分多!到时毛毛会奖励我们的。 (课堂中展开比赛,既增加了趣味性,又有利于组织课堂教学,还能培养学生的集体荣誉感。)
二、学习新知,稳中取胜,步步为营。
(出示五环旗)
师:看到这面五环旗,你想到了什么?
生:奥运会,奥运会的旗,奥运冠军,领奖台。
师:那“奥”的第一声怎样读?
生:üo。
师:真棒!那你能不能告诉小伙伴们你是怎样发出这个音的呢? 生:由a快速地滑向o。 师:小组中的左列开火车读吧! 生(轮流):ao。 师:谁来说说他们读得好在哪儿?不好在哪?
生:有的同学把a滑向o时不够顺滑。
师:你说得真好,老师请你当小老师带小朋友读。 (同样方法教学ou、iu。一年级学生年龄小,运用迁移法教学比较适合他们。)
师:这三个复韵母是由哪些单韵母组成的呢?
生:ao是由a和o组成,ou是由o和u组成,iu是i和u组成。
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