《冬天是个魔术师》是北师大版第一册第十五单元的第一篇主体课文，这是一篇充满童趣的散文。它用拟人的手法，把冬天下雪、动物冬眠、湖面结冰、人们穿上冬装等特点描写得十分生动有趣。本课的教学重点是让学生感受出冬天的神奇，新课程标准中提到“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”因此在本课的教学设计中，我紧扣教材的特点，结合学生的年龄特征，以“魔术师变魔术”贯穿整个教学过程中。抓住 “趣”字，鼓励学生读书加以感悟，充分领悟“冬天的本领真大！”

　　在新课程的理念指导下，通过本节课的教学，我从以下几方面进行反思：

　　一、利用多媒体手段创设情境、促进感知

　　为促进学生感性认识，我利用课件让那些生动有趣、直观动态的画面，强有力地吸引学生，把学生带近一个银装素裹的童话世界；让学生在优美的画面和动人的音乐中进入冬天的情境，加上老师富有表情的解说，使学生充分感受到冬天的神奇和美丽。以期融合并丰富学生对冬天的体验，拉近学生与教材之间的距离，为整体感知课文，激发文学兴趣奠定了良好的基础。如，在教学第一小节时，通过录像创设情境让学生了解青蛙、蛇和熊是怎样过冬的，从而理解动物“冬眠”。

　　二、抓住“趣”字展开教学