学习目标：

　　1．学会鈥溤琛⑿碘�澋�5个生字，正确书写鈥湹�生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍、打破沙锅问到底、百思不得其解鈥澋却视铩�

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。

　　3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。

　　4．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

　　知识链接：

　　伽利略验证鈥溋礁鎏�球同时着地鈥潯�

　　蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。

　　鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。

　　牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。

　　【课前预习案】

　　方法指导：利用工具书，自主学习完成。

　　1、读熟课文，读准字音。默写生字词，写写它们的意思，并各组两个四字词语。

　　2、完成课后练习。

　　3、谈论话题：鈥溦胬淼�生于一百个问号之后鈥澋暮�义及论证方法

　　4、我的问题：

　　【课堂探究案】

　　方法指导：1、小组合作，探究交流。2、互相质疑，大胆发言。3、读悟结合。

　　话题一：鈥溦胬淼�生于一百个问号之后鈥澋暮�义及论证方法。

　　话题二：你还能补充哪些事例来说明这一论题？

　　【探究过程】

　　1、学生导入

　　2、检查预习，小老师展示：生字注音组词及四字词语

　　3、小组交流，展示提升：鈥溦胬淼�生于一百个问号之后鈥澋暮�义及论证方法

　　4、课外延伸，拓展阅读：你还能补充哪些事例来说明这一论题？

　　【课后检测案】

　　1、本文的论点是： （ ）

　　A、人们总是很尊重发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。

　　B、要发现真理，说难出不难，说容易并不容易。

　　C、真理诞生于一百个问号之后。

　　D、科学并不神秘，真理并不遥远。

　　2、按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分（在文中用鈥�//鈥澅昝鳎�，并概括第二部分的段意。

　　________________________________________

　　3、议论文常用的论证方法有：

　　A 举例论证；B 道理论证；C 对比论证；D 比喻论证。

　　本文运用的主要论证方法是：________

　　4、本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是：

　　（1）______________________________________

　　（2）______________________________________

　　（3）______________________________________

　　5、根据第③自然段的内容回答问题。

　　（1）文中加的"发现者"、"创立者"的位置能否互换，为什么？

　　___________________________________________

　　6、文中第6自然在含义上与文章第⑧自然段中的一个词相照应，这个词是：_________ 。