学生问题行为早期发现测验及评估结果

2014-06-18  | 测验 早期 行为 

  PPCT是“问题行为早期发现”的简称,是以Prediction Test of Problem Children 的第一个字母组成的。实际教育工作迫切要求在学生的问题行为尚不明显时,就能及早发现不良行为和非法行为倾向,并适当加以指导,以防止问题学生和犯法行为的发生。为了满足我国广大心理学工作者,德育工作者,普教科研人员,管理人员及教师这一迫切需要,我们对日本长岛贞夫等人编制的PPCT进行了修订,制定出中国的常模。

  一、问题行为早期发现的意义和作用

  具有反抗、攻击倾向、冲动性、情绪不稳定、逃避倾向、非社会性、自卑感等不适应性格特的人,不能说都会发展成犯法行为,虞犯行为,问题行为或不适应行为,但是作为这些行为的前兆行为是不能忽视的。所以,假定它们之间具有连续性,就可以在不适应性格特征中早期发现表现突出的行为。 从这种意义上来讲,问题行为的早期发现就是以问题行为的第5等级(不适应性格特征群)为基础,早期发现和预测犯法行为和问题行为症候群。

  二、测验的目的

  本测验的目的在于早期发现问题行为,并进行预防性的指导。

  三、测验的构成

  本测验由6个内容量表和L量表(效度量表)构成。L量表的项目是20个,其他6个量表各由10个项目组成。因此,全量表共由80个项目构成。

  根据因素分析的结果,全量表有3个因素,构成三个分量表。 对人关系不适应: R反抗倾向。 O被压迫感。 情绪不稳定: I对欲求不满的忍受性低。 A孤独感倾向(缺乏接受性)。

        学习不适应:S没有学习热情(学习不适应)。 N缺乏成就欲求。 L量表(说谎量表)

     四、测验时间

  测验时间不限制,但是对想得太多,进度慢的学生应提醒他“不要想得太多”。40分钟内全班学生都要完成。早完成的学生应让他出去,以免打搅别人。

     测试:

  1.你家里是不是有总想无故反抗的人? 是 不是 难以确定

  2.家里是不是有人认为你是个很淘气的孩子? 是 不是 难以确定

  3.你是不是认为同学不好,想转校? 是 不是 难以确定

  4.同学常常和你吵架吗? 是 不是 难以确定

  5.你被老师无故批评后,耿耿于怀吗? 是 不是 难以确定

  6.你在教室里突然大声怪叫过吗? 是 不是 难以确定

  7.你能主动给同学提意见吗?是 不是 难以确定

  8.你看到同学做坏事,会加以劝阻吗? 是 不是 难以确定

  9.你认为老师很可怕吗? 是 不是 难以确定

  10.你讨厌每天上课吗? 是 不是 难以确定

  11.你认为请人做事,还不如自己干好吗? 是 不是 难以确定

  12.你对自己分担的工作,努力去完成吗? 是 不是 难以确定

  13.你和同学体育活动或游戏时输了,感到懊恼吗? 是 不是 难以确定

  14.你是不是认为,在家里比在学校里更自由自在些? 是 不是 难以确定

  15.你做家庭作业时,有时叫人帮忙吗? 是 不是 难以确定

  16.你做过对不起人的事吗?是 不是 难以确定

  17.你是不是由于寡言而被认为是性情乖辟?是 不是 难以确定

  18.你家邻居中,是不是一发生什么事,你和他们关系就变了? 是 不是 难以确定

  19.只要是朋友一再要求,你明知办不到也有求必应吗? 是 不是 难以确定

  20.朋友时常叫你做你不愿做的事吗? 是 不是 难以确定

  21.你为一点小事,而情不自禁发脾气或产生偏激行为吗? 是 不是 难以确定

  22.应该由你自己解决的事,也要家长或老师来催促吗? 是 不是 难以确定

  23.你会考虑你的意见与他人不一致的原因吗? 是 不是 难以确定

  24.朋友会赞同你的意见吗? 是 不是 难以确定

  25.由于厌学,你一下课就想回家吗? 是 不是 难以确定

  26.你讨厌做功课吗? 是 不是 难以确定

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《学生问题行为早期发现测验及评估结果》摘要:、自卑感等不适应性格特的人,不能说都会发展成犯法行为,虞犯行为,问题行为或不适应行为,但是作为这些行为的前兆行为是不能忽视的。所以,假定它们之间具有连续性,就可以在不适应性格特征中早期发现表现突出的行...
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