中班科学教案《会爬的动物》(2)

　　3.观察认识鳄鱼。

　　（1）鳄鱼是什么样子的？你知道鳄鱼是怎么爬的？请你学一学。

　　（2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。

　　他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

　　如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。

　　4.观察认识乌龟

　　（1）乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？

　　你还知道乌龟有哪些奇特的本领？

　　（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。

　　乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。

　　乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。

　　四、爬行动物的特征

　　1.身体表面覆有鳞片或角质板；

　　2.运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进。

　　3.都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，

　　所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。

　　4.爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。

　　5.爬行动物的心脏只有三个心室，不象其他动物有四个。

　　6.绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。

　　五、学一学动物的爬行。

　　1.教师指挂图中的动物，请幼儿模仿它爬行的动作。

　　教师：我们一起来学一学图片中这些动物是怎样爬行的，好吗？

　　教师：看一看这是什么动物？我们来学一学。

　　2.幼儿在垫子上模仿动物爬行，体验活动的快乐。

　　四、游戏“爬一爬”

　　1.扮演自己喜欢的爬行动物，其他幼儿猜一猜是什么动物。

　　2.怎样爬更像动物爬，找空地方爬一爬。（学习模仿爬行的动作。鼓励幼儿用不同方法爬）

　　活动反思

　　幼儿科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对周围物质世界进行主动探究、帮助幼儿形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。爬是一种基本动作，区别于走、跑、跳等幼儿经常练习的动作。幼儿已有爬的生活经验，而在爬的过程中要与地面、墙面亲密接触，这是一件非常有趣好玩的事。因此，在开展《会爬的动物》活动中先让幼儿初步认识爬行的几种动物，及动物的爬行特点。其主要目的是让幼儿了解爬行类动物的基本类型，感知他们的外形特征和生活习性。

　　活动中引导孩子去模仿常见的几种动物爬行。引导幼儿认识蛇这种蠕动前进的方式也是爬行的一种，知道蛇爬行主要是利用腹部前进的。在幼儿模仿中，蛇的爬行对孩子来说有点难度，因此我没有严格要求幼儿一定要按照蛇蠕动的特性进行游戏，而是让他们自己想象蛇的爬行进行游戏。每个孩子都很有兴趣，模仿动物爬行游戏的环节把整个活动推向了**，我在最后总结了几种爬行动物的特点，在快乐和笑声中结束了这次活动。

　　幼儿的科学探索与创造活动时时出现在教育教学和日常生活中。对于教师来说，重要的是把握其指导的方法与策略。在宽松和谐的情境中，在充实丰富的材料中，在教师的教育智慧和师德素养中，无论是指向性的集中思维问题，还是开放性的启迪发散性思维的问题，都象温暖的春风、清新的春雨，催发着幼儿科学活动探索与创造的萌芽，促发着每一个孩子愉快地走进科学的宫殿。