中班数学教案:小青蛙捉害虫
设计意图
了解单数和双数的含义,学习区分10以内的最大和最小的单数和双数。但在日常生活中我们也经常会碰到有关单双数概念的知识,根据目标我设计了这个活动,让幼儿在游戏中来边玩边学初步感知单双数,并在身体上找到相关的单双数。
活动目标
1.在鈥溩胶Τ驸澋惹榫坝蜗分谐醪礁兄10以内的单双数,简单理解单双数的意义。
2.尝试用语言简单描述自己的操作与发现,体验数学游戏活动的乐趣。
活动准备:青蛙胸饰、大口袋图片、操作纸、荷叶(泡沫垫)、1鈥10数字小卡人手一份,自制害虫若干及1鈥10的数字大卡一份。
活动过程
(一)情景导入,学青蛙跳
播放《小跳蛙》的音乐,师幼一起演唱。
(幼儿佩戴青蛙胸饰及大口袋入场地)教师以青蛙妈妈的口吻说:鈥満⒆用牵炜炖戳倭耍颐且急负霉氖澄铩B杪韪忝敲咳俗急噶艘桓鲡湸罂诖潱岫怕杪璩鋈プ胶Τ妫♀
(二)游戏:小青蛙按数字捉害虫
1.第一次捉害虫(4只)。教师引导幼儿在规定范围内捉害虫并要求轻轻跳捉一只放一只。数数捉对了吗?并请幼儿把捉来的害虫放进准备好的小箱子里,每只箱子只能装进两只害虫。
2.第二次捉害虫(3只)。操作过程同上。
3. 比较观察4只害虫和3只害虫装箱后的结果,感知单双数。
归纳:鈥溤4只害虫两个两个的装不多也不少,3只害虫两个两个的装多了一只。
小结:4鈥斺斄礁隽礁鍪欢嘁膊簧俚慕兴3鈥斺斄礁隽礁鍪嗔艘桓龌蛏倭艘桓龅慕械ナ
(三)二次操作游戏:小青蛙自由捉害虫
1.小青蛙再次捉害虫,教师巡回观察。
2.请幼儿数数捉到的害虫数量,找出数字卡,并通过两个一堆的摆放方法放进鈥湸罂诖澖徊礁兄ニ
交流:你捉到了几只害虫?是双数还是单数?(师幼共同验证)
3.单数双数宝宝分家:请幼儿将单数放在单数板上,双数放在双数板上。
观察归纳:(师指单数板)看看我们发现了有哪些数字是单数宝宝啊?哪些数字是双数宝宝?师根据幼儿回答贴上大数字卡。
出示1鈥斺10数字卡,看看还有哪些数字宝宝,我们没有找出来?出示相应数字,请幼儿回去动动脑筋想一想分别是单数还是双数。
(四)游戏: 唱一唱、玩一玩
捉到单数害虫的小青蛙站到荷叶上,捉到双数害虫的小青蛙站到中间,大家跟着妈妈一起来跳舞。
聽聽聽 活动反思
正确感知10以内的数,能准确有序地排列1~10的点卡。我按照教案上的建议提问,虽然幼儿动脑积极,但要真正把单双数鈥湷遭澋耐赋梗豢恳惶每蔚氖奔涫窃对恫还坏模剐枰谄绞本A废埃晕乙卜⒍页ぃㄒ樗窃诩业娜粘I钪兄傅加锥鲜兜ニ赖ニ谏钪械脑擞谩;疃形乙杂锥纳罹槲。擅畹刈プ×耸е队肷畹娜诤希岣吡擞锥男巳ぃ斐隽己玫难捌铡
活动亮点:
通过小朋友自己动手操作来感知单双数。
聽聽聽 活动不足:
有些幼儿操作还好,但是归纳、表述的能力还欠佳等,这需要我们今后给予更多的鼓励与帮助,让他们取得更大的进步。
相关文章: | ◇ 中班数学:数一数,比一比 | ◇ 中班音乐:小青蛙捉害虫 |
◇ [幼儿园小班艺术教案]音乐活动:小青蛙捉害 | ◇ 音乐:小青蛙捉害虫 |
|
|