沪教数学一下：《两位数减两位数》教学设计
两位数减两位数1（不退位）
一、教学目标：
1、理解和掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，
并能正确地进行计算。
2、培养算法思维、提倡算法多样化。
二、教学重点和难点：
1、理解和掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
2、算法多样化。
3、用语言完整、正确阐述算法。
三、教学准备：
1、 教师方面的准备：磁性圆片、媒体、一些文具。
2、学生方面的准备：能熟练进行两位数减整十数、两位数减一位数的减法计算。
四、教学过程：
（一） 情境引入
1、 媒体出示：文具店
师：小胖和他的小伙伴去文具店买学习用品，看看他们买了什么？
学生看图回答：小巧：一只铅笔盒 8元
小丁丁：一把尺 2元
小亚：一盒水彩笔 20元
师（出示三人带的钱数）小巧：35元
小丁丁：50元
小亚：79元
帮忙算算他们买了东西后，各剩下多少钱？
学生独立列式计算，交流算法并核对结果。
小巧：35-8=27
小丁丁：50-2=48
小亚：79-20=59
2、 师：小胖碰到问题了。他有58元，买了一个手提包用去25元，还剩下多少钱？算式怎样列？
学生列式：58鈥�25
师：可他不会计算了，为什么呢？
这道算式和以前做的减法题有何不同？
学生回答：两位数减两位数。
师揭示课题
（二） 探究新知
1、 算法探究
（1）学生独立在位值板上摆圆片或同桌合作
（2）自愿板演位值板上圆片的变化过程并说出计算过程。
师根据学生的板演及回答写出计算式。
《沪教数学一下：“两位数减两位数”教学设计》摘要：笔 20元 师出示三人带的钱数小巧：35元 小丁丁：50元 小亚：79元 帮忙算算他们买了东西后，各剩下多少钱？ 学生独立列式计算，交流算法并核对结果。 小巧：35-8=27 小丁丁：50-2=48 小亚：79-20=59 2、 师：小胖碰...
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