数射线

(一年级上册)

沪教数学一上:《在数射线上做加减法》教案

2014-05-04  | 加减法 射线 进一 

  课题: 在数射线上做加减法

  教学内容:

  九年制义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P33

  教学目标:

  1、引导学生进一步在数射线上建构加减法运算,并进一步体会减法是加法的逆运算。

  2、培养学生自主探究及小组合作学习的意识和能力,体验学习数学的乐趣。

  教学重点:

  看数射线做加、减法。

  教学难点:

  看数射线做加、减法。

  教学媒体:

  多媒体课件

  课前2分钟:

  复习10以内数的分与合

  教学过程:

沪教数学一上:《在数射线上做加减法》教案

  师:谁来试试?

  二. 新授

  1.揭示课题

  师:这是我们前几节学习的有关数射线和添加数的知识。今天我们要“在数射线上做加减法”(出示课题)

  2.出示图1/1。(只有数射线,大的弧线和青蛙,以及方框)

  师:看看这幅图你能说说图意吗?(同桌讨论)(汇报)

  师:小青蛙现在跳到哪儿了,用一道算式来表示?为什么?(同桌讨论)

  生汇报并讲理由,共同归纳出一个正确的。

  师:(小结)0是原点,另一个加数就是起始点,+4就是往前跳4格,跳落点7就是加法运算3+4的结果,也就是3+4=7

  原来在3前进了4来到了7,算式:3+4=7

  3.出示1/2。

  师:这幅图的图意你明白吗?小青蛙现在跳到几,你是怎样列式的?(同桌互说)生:生汇报,师补充板书

  原来在4,前进了5,所以是+5,最后来到了9;算式是:4+5=9

  4.试一试(独立完成)题2(选两题 巩固下)

  5.师:从小青蛙跳的方向可以看出该用什么方法来做?它往前跳,说明增加了用“+”。那它往后跳呢?

  往后说明是倒退了 应该用“-”

  6、出示青蛙往回跳的例题:

沪教数学一上:《在数射线上做加减法》教案

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《沪教数学一上:“在数射线上做加减法”教案》摘要:方框 师:看看这幅图你能说说图意吗?同桌讨论汇报 师:小青蛙现在跳到哪儿了,用一道算式来表示?为什么?同桌讨论 生汇报并讲理由,共同归纳出一个正确的。 师:小结0是原点,另一个加数就是起始点,+4就是往前跳...
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