二年级小学生记忆英语单词的方法

　　一、歌谣记忆法

　　歌谣因其内容生动、形式活泼、韵律优美，具有音乐性而深受孩子们的喜爱，符合儿童的年龄特点。在课堂上，教师如能很好地将所要记忆的单词用歌谣的形式表现出来，不但可以让学生说说、唱唱、跳跳，激起其学习的兴趣，调动其积极性，集中其注意力，还能更好地让学生记住歌谣中所涉及的单词。学生边唱边跳边做，一系列明快的节奏、生动有趣的活动，使学生在快乐、融洽的气氛中进一步巩固了刚刚学过的新知识，在不知不觉中记住了单词。

　　拼读能力培养练习类型

　　1.说出单词中字组的个数

　　这个练习非常重要，一定量的练习可以使学习者轻松掌握字组表。

　　2.说出单词的音节个数，并划分音节。

　　能熟练地辨认字母不如能熟练地辨认字组，能熟练地辨认字组不如能熟练地辨认音节。

　　3.判断单词的重音位置。

　　找不到单词的重音位置，就无从判断单词的读音。

　　4.听写练习：

　　老师读一个词，学生根据读音写单词。讲过一个规则后做这种练习，可以巩固这条规则。

　　二、音节发音识记法

　　音节发音识记法，是指按照音节特征将英语单词分段，根据词段字母组合特点进行识记。这种识记方法就叫做音节发音识记法。

　　所有英文单词都是由26个英文字母中的一个或多个字母组合而成。英文字母及字母组合在单词中的发音都有一定的规律可循。如：英语中的五个元音字母 鈥渁,o,e,i,u鈥澰谥囟潦狈⒊龅脑�音都比较固定;辅音字母中除了少数几个(如：x，y，g，c)以外，其它一般只发一种特定的辅音;一些字母组合如：tion，ture,sh,th,oo,ee,ar,er等的发音相对稳定。因此，把握这些基本发音规律，可以促进学习者更好地领会英语单词中每个音节的字母组合。这种按音节拼读识记的方法，是识记英语词汇的最佳途径。

　　三、趣味识记法

　　由英语单词的读音与意义展开联想，引出生动有趣或便于识记的情景，帮助识记，这种识记方法，即称之为趣味识记法。