（一）教材特点

　　《回声》是人教版小学语文二年级上册第八单元中的一篇课文。本单元以爱科学为主题，《回声》是一篇深受孩子喜欢的科学童话。课文采用童话的形式介绍了回声的知识，要让学生懂得声波和水波一样，碰到障碍物就会返回来产生回声。教学的重点是训练学生朗读课文和学习字词句，在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学。引发孩子们研究、探索的欲望，以提高学生阅读兴趣，培养学生阅读能力。

　　（二）学情分析

　　对于二年级上学期的学生来说，语文学习已经有了一定的基础。以前一直把低年级的教学重点放在识字上，对阅读教学关注并不多，再加上学生识字量少，对语言文字的感悟理解能力较差。他们在阅读过程中更需要直观、形象的事物来唤起灵感，与自己的生活实际相联系去感受体验。因此在本课的阅读教学中教师力求让学生有更多的情感投入，在自主的阅读中获得更多的感受，激起浓厚的兴趣，来引发学生深层次的感悟、体验和探索。

　　（三）教学理念

　　阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征，因此在新课标中特别强调学生的个性化活动。这节课是以阅读为主，用识字促进阅读，由字、词扩展到句，实现了字、词、句的有机结合。根据学生的年龄特点和认识规律，教师以展示图画的方式引入课文，让学生了解事情发生的背景和人物，然后以人物的情感体验为主线来理解感悟课文。

　　（四）教学目标

　　1、识字与阅读相结合。在语言环境中识字，培养学生的阅读能力。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、感悟课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。

　　4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。

　　（五）教学过程

　　一、整体感知课文

　　1、齐读课题。

　　2、请学生分段读读这篇课文。

　　二、从图入手，了解事情发生的环境和人物

　　1、出示图画，大家看，图上有哪些景物？

　　2、读第一自然段。

　　3、你知道在这么美丽的桥洞下，有谁呀？（学生回答，师贴小青蛙和青蛙妈妈）

　　4、在桥洞下发生了一件什么是呢？

　　三、感悟课文，指导朗读

　　1、学习第二自然段，读小青蛙和那只看不见的小青蛙之间的两次对话。（各种形式的读，指名读、小组读、练读、男女生合作读等）学习鈥溸赦�澴帧�

　　2、学习第三自然段，理解小青蛙当时的心情，（鈥溒婀旨�了鈥潱┲傅级梁眯∏嗤芎颓嗤苈杪璧亩曰啊�

　　3、学习第四自然段，通过课件演示，理解鈥溔︹�潯⑩�溡蝗︹�潯⑩�溡蝗θΣㄎ柒�澋囊馑迹�从而明白青蛙妈妈做的这个实验。

　　4、学习第五自然段，重点理解青蛙妈妈的话。

　　（1）先读一读青蛙妈妈的话。

　　（2）小组讨论，你读懂了什么？

　　（3）联系自己的生活实际说一说，回声究竟是怎么回事。（课件）

　　（4）学生质疑。

　　（5）再指导朗读第二段中出现的两次回声。

　　5、学习第六自然段，出示课件，了解小青蛙当时的心情，齐读课文，做回声表演。

　　四、分角色读全篇课文（配乐）

　　五、板书设计

31 回声

碰

水波 鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�� 河岸

荡回

碰

声波 鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�� 石壁

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