《家乡的桥》教学设计
一、教学目标
1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、重点、难点
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现。
三、教学过程
（一）导入
1、师：看到＜家乡的桥＞这个题目,你能想到我们家乡有哪些桥呢?
生：望江门大桥、老鹰立交桥、临海大桥、灵江大桥、东湖九曲桥。。。
2、师：你还能想到我们祖国有哪些桥呢？
生：赵州桥,卢沟桥,南京长江大桥,上海南浦大桥,沪定桥鈥︹��
3、师：谁能说说桥有哪些作用？
生：桥梁是水上道路,它使人们可以不更换交通工具而直接到达彼岸鈥︹��
（二）赏桥
(师)下面我们一起来看看桥
1.桥是艺术品
师：有人说桥是艺术品。你们知道为什么吗？（桥的形体,线条,色彩美。）
师：能否用优美的语言来描述一下桥吗?
桥是自然界一道靓丽的风景.
水从碧玉环中过,人在苍龙背上行.
师：通过欣赏,我们知道桥有着美丽的姿态,它是精美的艺术品,成为人们观赏的极好对象.
2.桥是效益的纽带
(师)桥除了是人们审美观赏的极好对象外,它还有什么功劳吗?
(生)鈥︹��
(师总结)桥是经济发展的纽带.要想富先修路,要把路修得四通八达要造桥.如:北京的立交桥,杭州的钱塘江大桥,南京长江大桥等,都在为我国的经济发展做着贡献.
3.桥是历史的见证
(师)请大家看一首诗: 晓月照卢沟,大河曾流泪和血;狼烟腾燕蓟,长桥犹记恨与仇.
你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗?
(生)芦沟桥.
(师归纳)芦沟桥使我们想到了七七事变,日本侵略中国的历史.桥成了历史的见证.
(师总结)关于桥的文化还有许多,比如这样一段文字:
桥梁就是水上道路;桥梁是庄严的史书;桥梁是智慧的宫殿;桥梁是赞美诗,它讴歌着科学的力量,技艺的巧妙和劳动的光荣;桥梁是风俗画,它是民族风情,历史变迁的话剧舞台.它有丰富的文化内涵,是文明的纽带.
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