中班语言教案与反思《动物气象台》(4)
3、全体幼儿进行天气预报。
一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
引导幼儿讨论,我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?
1、 根据活动当天情况,提问幼儿天气状况,并回答了解原因。
2、 提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报,知道我们是怎样了解天气情况的。
3、 通过反问动物了解天气情况的方法,激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。
二、 听故事同步观看故事图片,理解故事内容。
1、请幼儿说说,小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的?蝉又是怎么预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进行回想。
2、欣赏图片,指导幼儿学习词语:闷热、乌云翻滚。短语:燕子低飞蛇过道,大雨顷刻就来到;蝉儿雨天唱歌晴天到。
3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事,教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。 引导幼儿学说故事中的对话,模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作,大胆表现自己。
4、发放头饰,让幼儿自由选择角色进行故事表演,播放音乐《夏天的雷雨》。
(一)幼儿分段看课件,听故事《动物气象台》
A、看幻灯1:
师:小朋友,小猴子遇到谁了?
幼:小花蛇
师:小花蛇对小猴子说什么了?
幼:天快要下雨了。
师:小猴子不相信要下雨,小花蛇又怎么说的?
幼:小花蛇说:燕子低飞蛇过道,大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了,就知道天快要下雨了。
(这里幼儿对于谚语的理解是一个难点,教师在幼儿回答之后,不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的解释,并引导幼儿利用动作来理解该谚语)
B、看幻灯2:
师:蜻蜓是怎么说的?
幼:天快下雨了
师:小猴子相信蜻蜓的话了吗?花蝴蝶又是怎么说的?
幼:花蝴蝶说:我不在花丛中飞舞,躲进花丛里,这就是向大家发出了天气预报天快下雨了!
C、看幻灯3:
师:天真的下雨了,小猴子是怎么做的?