三年级下册音乐教案《红旗颂》(2)

　　2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。

　　3．通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。

　　教学重难点

　　充分感受、体验主题音乐的情绪情感。

　　听辨主题的重复和变化。

　　教学准备

　　电子琴 音乐课本。

　　聆听《红旗颂》

　　教学基本要求

　　1．谈话：2001年7月1日是中国共产党建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会。晚会的题标就是江泽民总书记亲笔题写的“红旗颂”。红旗象征着革命，是我们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。

　　2．熟悉、哼唱“红旗”主题。

　　(1)听赏第一部分“红旗”主题旋律的片段。

　　(2)出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，并要求学生看着谱跟唱曲调。

　　3．欣赏第一部分。

　　设问：?

　　(1)乐曲一开始的音调你熟悉吗？是取材于哪一首歌曲的音调？(国歌)

　　(2)“红旗”主题给你什么感受?从红旗标题出发，你想到什么？

　　听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。

　　4．欣赏第二部分。

　　设问：

　　这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪里？

　　(这环节是本教学内容的重点，要细致引导点拨，让学生从音乐中获得体验。)

　　5．重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。

　　(1)要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现(第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了)。教师要适时加以点拨、启发。?

　　(2)分析两部分不同的情绪表现、发挥学生的想像进行形象比较。

　　(3)有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的感受。

　　6．完整地聆听全曲。

　　通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要求：

　　(1)要保持安静地聆听音乐的环境。

　　(2)对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画的，可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。

　　小结：

　　人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。