小班班级管理的对策

　　教育无处不在，教师要学会抓住契机，制造孩子的盼头，改掉幼儿的不良习惯，及时表扬、鼓励。教师要将自己最温柔、最美的一面展现在孩子面前，而不是最严厉、最苛刻的一面。

　　一、考察孩子学习内容，培养学习兴趣

　　如果不把科学的教育理念吃透你就很可能在一些教育行为上失误。我们需要牢牢掌握的育儿知识《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导新纲要》试行是我们必须常备的教育法律。我们到底让孩子们学什么？（培养优秀的社会人是我们的责任，孩子到了社会上会遇到什么事情，教一些相关的东西）。我搜索了几个关键词：情感，让孩子快乐，同时也经历各种各样的情感体验同伴之情、父母之情、师长之情。习惯，养成良好的生活和学习习惯。兴趣，学习的兴趣，生活的兴趣、交往的兴趣、探索的兴趣。能力，观察能力、思考能力、发现能力、创造能力、交往能力、阅读能力。技能，会用画笔，会交流，会表达表现，会操作会研究会生活技能、体育技能等等。

　　二、细化幼儿园一日环节，完善相关要求

　　对于幼儿园一日生活环节，首先要完善一日生活环节要求。

　　喝水对幼儿的要求

　　1.用自己口杯喝水，喝水时不说笑。

　　2.不浪费开水，口杯用后放回原处。

　　对保教人员的要求

　　1.口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的地方。

　　2.幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。

　　进餐对幼儿的要求

　　1.愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

　　2.进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。

　　3.正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

　　4.和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。

　　对保教人员的要求

　　1.进餐前半小时安排幼儿安静地活动。

　　2.进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。

　　3.指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。