三年级上册音乐教案《原谅我》

2014-03-25  | 听辨 分句 原谅 

  歌曲《原谅我》这是一首3/4拍美国儿童歌曲,曲调短小精悍,歌词简练,明快的旋律表达了一个孩子对以往的错,勇于向朋友倾诉,求得原谅的真切心情。

三年级上册音乐教案《原谅我》

  歌曲由四个乐句构成的一段体,每个乐句都以弱起进入,采用了“三年级上册音乐教案《原谅我》”基本节奏,只是在最后一个乐句稍作变化。歌曲的第一、二、三乐句的句首运用了相同的音调,朴实的语言“原谅,承认,以往的一点错”,真实地表达了孩子认错时的那种诚恳的神情。第三乐句在句尾作了“ ”的音程大跳,把恳求原谅的迫切心情推向**,紧接着以平稳的节奏及音调进入第四乐句,表现了孩子改正缺点、承认错以后舒畅快活的心情。

  表演《原谅我》

  教学基本要求

  1.这首8小节的短歌,唱好并不容易。在教学时要注意弱起的分句。让学生掌握分句主要是通过教师范唱及歌词的分句两个层面进行听与讲,解决其难点。

  2.曲调的教唱,主要通过教师的范唱曲调及范奏。为了加强记忆,可以分为两句两句听辨。在教师范唱前,设问:第一、二句的曲调有哪几个音是相同的,有哪几个音是不相同的?比比谁的耳朵最灵?比比谁的记忆和模仿最快?以设问聚拢学生的注意力,以确保他们能高度集中精神去听辨。从而提高听辨 →记亿→唱谱的能力。

  3.前三句强拍上的附点八分音符不要讲时值的理论,而是通过语气,强调“我”,因此要唱得重一点稍长一点,来解决附点节奏的难点。

  4.在处理上同样从标题出发,要求学生带着内疚的情绪,向朋友倾诉自己的“一点错”,而表达对同伴的信任,希望得到同伴的“原谅”,使伙伴的友谊更进一层。

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《三年级上册音乐教案“原谅我”》摘要:唱,主要通过教师的范唱曲调及范奏。为了加强记忆,可以分为两句两句听辨。在教师范唱前,设问:第一、二句的曲调有哪几个音是相同的,有哪几个音是不相同的?比比谁的耳朵最灵?比比谁的记忆和模仿最快?以设问聚拢学...
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