探究科学中运用数学的工具解决问题
在下面的例子中,成城和天天进行的是科学探究活动,但成城运用了分类的方法将鈥湼〉奈锾邂澓外湷恋奈锾邂澐挚矗嗨普庋诳蒲骄炕疃性擞玫绞Чぞ呓饩鑫侍獾那榫郴褂泻芏唷!队锥敖逃傅几僖ㄊ孕校方Ы逃扇氲娇蒲Ы逃煊虻姆段冢导噬弦蔡逑至艘恢炙枷耄唇Ы逃涂蒲Ы逃谖桓鲇谢恼澹浞址⒒邮г谟锥蒲骄炕疃械墓ぞ咦饔谩Jё魑恢秩鲜妒澜绲墓ぞ撸梢匀梦颐嵌灾芪澜绲娜鲜陡贰B砜怂妓担衡溡恢挚蒲е挥谐晒Φ卦擞檬保潘愕秸嬲晟频牡夭健b澮虼耍诳蒲骄恐幸加锥擞檬Чぞ呓饩鑫侍猓欣诳蒲Ы逃胧Ы逃挠谢希币灿欣谂嘌锥笳妗⒀辖鞯摹⒖蒲Ь瘢嘌锥饩鑫侍獾哪芰Γ约坝锥Ь榈幕酆凸獭
科学区中有鈥湷粮♀澋挠蜗罚裉斐沙呛吞焯於即蛹依锎戳诵∧究椤⑿∷芰贤婢叩龋饺松塘亢米急缸鍪笛椤3沙墙∧究椤⒈Ω咄婢摺⒒ㄉ住⑻榉沤铮 天天把巧克力糖果、塑料瓶子、空牙膏壳也放了进去。成城和天天一边看一边说:鈥溗芰掀孔痈≡谏厦妗⑻槌料氯チ蒜︹︹澒艘换岫沙悄闷鹇┥卓及阉锏亩骼躺侠矗涯究椤⑺芰掀孔臃旁谝黄穑烟榉诺搅硪槐撸焯煲材闷鹇┥桌唐鹧栏嗫牵蜒栏嗫怯肽究榉旁谝黄穑沙强吹搅怂担衡溠栏嗫鞘浅料氯サ模 和铁块放在一起。鈥澦低辏蜒栏嗫悄昧斯捶旁谔榈呐员摺
具体的做法如下:
首先,在科学活动中,幼儿可以运用归纳、测量、数数等方法形成物体的概念、发现物体之间的数量关系和空间关系,提高其数学应用意识,发展分析问题、解决问题的能力。
例如:儿园的操场上有5棵树,有枫树、柳树鈥︹ζ渲心目檬鞔郑磕目檬飨福磕牧娇檬鞯木嗬虢磕牧娇檬鞯木嗬朐叮坑锥梢酝ü饬康姆椒ㄈソ饩稣庑┪侍狻T偃缭谧匀唤侵校锥梢酝ü灾参锷じ叨鹊牟饬咳鲜吨参锷さ乃俣龋豢梢酝ü远铮ㄈ缧∥诠辏┏ざ群椭亓康牟饬咳鲜抖锏纳に俣鹊取
其次,在科学活动中,幼儿可以通过记录自然界的变化,认识自然现象。如可以通过记录温度、人们以及动植物的活动变化,了解春、夏、秋、冬四个季节的特征等。教师应鼓励幼儿在记录中借助于数学的方法和形式,并在记录的基础上进行统计。
另外,幼儿科学教育的内容主要涉及四个方面:人体、自然生态环境、自然科学现象、科学技术教育。其中每一方面的科学探究活动都可运用相关的数学工具来解决问题。在科学教育的过程中,教师要努力不断提高渗透的意识和能力,引导幼儿在科学探究的过程中运用数学工具解决问题,从而真正体现新《纲要》中将数学与科学有机整合的思想,促进幼儿科学能力和数学能力的发展。
相关文章: | ◇ 量沙 | ◇ 量沙(数学) |
◇ 大班数学活动:量沙 | ◇ 数学教案:量沙 |
|
|