教师随笔 戳洞洞

　　小班孩子喜欢玩胶泥，我便找来一些胶泥作品图片贴在桌面上。开始，孩子们对图片并不感兴趣，仍沉浸于团汤圆、搓面条，我想孩子的成长与发展是需要慢慢等待的，所以我没有马上介入。几天后，我看到几个孩子围在桌子前看着图片：鈥溦馐前舭籼恰ｂ�濃�溛蚁不侗�干。鈥濃�溛乙�用胶泥做棒棒糖和饼干。鈥濃�湵�干好吃，可是上面的洞洞怎么做出来的呢?鈥澣鹑鹱匝宰杂镒拧Ｎ壹绦�观察孩子的言行。只见瑞瑞做出鈥湵�干鈥澓螅�用手指在鈥湵�干鈥澤洗炼矗�觉得洞洞太大，又改用叉子戳，但发现洞洞不够。见瑞瑞捣鼓来捣鼓去，一直没有找到合适的方法，我正想介入。这时，圈圈参与到了做饼干的活动中，她用小棍在鈥湵�干鈥澤洗亮撕枚喽炊矗�瑞瑞发现圈圈戳的洞就是他想要的，于是，学着圈圈拿小棍给鈥湵�干鈥澊炼炊础ｂ�湵�干做好了!鈥澣鹑鹂炖值睾傲似鹄础４尤鹑鸬难凵裰形夷芨芯醯剿�此刻的快乐是发自内心的。随后，鈥湴舭籼氢�濃�湹案忖�澋炔欢显诤⒆拥挠蜗分胁�生，鈥湴舭籼氢�澋幕ㄉ�品种、鈥湹案忖�澤舷馇兜奈锲返榷际呛⒆用侵氐闾骄康哪谌荩�在我的鼓励和支持下，他们仔细观察、动手动脑，寻找解决问题的方法。孩子们从只会团汤圆和搓面条到做出鈥湴舭籼氢�濃�湵�干鈥濃�湹案忖�澋龋�始于那几张普通的图片，它们拓展了孩子的视野，给孩子的操作提供了支持，让孩子有了新的发现和探究的兴趣，在快乐的玩耍中进行了有意义的学习。