小学语文总复习:标点符号 教学设计
【教学目标】:
1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。
【教学重点】:
1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2、在段落中正确使用标点符号。
【教学难点】:
能根据具体的语境中正确使用标点符号。
【教学过程】:
一、导入
据说,明朝的祝枝山,有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候,祝枝山路过一户富人家的门前,见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想,就叫人拿来笔墨,在上面写了十二个大字:今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看,念道:鈥溄衲暾婧没奁薏撇拧b澏偈绷成唷K胝獠环置魇谴ノ业拿雇仿穑坑谑,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:鈥溛颐髅餍吹氖呛没,你自己看不懂嘛!鈥澦低,他就用笔点了几下,便成为: 鈥溄衲暾婧,晦气全无,财帛进门。鈥澞侵魅思耍唤玻坪谩
从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究,今天我们举行一次标点符号的语文复习课,提高同学们使用标点符号的能力。
二、复习标点符号的写法,明确标点符号的书写位置。
1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点?指名上黑板在方格中书写。(在黑板上画好方格)
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2、检查书写格式是否正确。
3、课件出示标点在格子中的正确位置
4、总结写法。
(1、在横行书写的文稿中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置,放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头,因为这些符号表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置,它们的前一半可以放在一行的开头,但不出现在一行的末尾,后一半不出现在一行的开头。
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