创造性律动的教育价值及其教学方法
一、问题的提出
律动,是指幼儿在音乐伴随下,有规律地做出富有韵律感、节奏感的身体动作。
律动教学在幼儿园的音乐教育中,是不可缺少的内容之一。因为它不仅能培养和提高幼儿的音乐能力,增强幼儿对音乐美 的敏感性,而且能使幼儿得以和谐发展、健康成长。
长期以来,幼儿园的律动教学通常是把现成的作品教给幼儿,很少发挥幼儿的主动性、创造性。教师所重视的是幼儿技能技巧的训练。所采用的方法是鈥準痉垛斈7骡斄废扳澱庋恢只的7碌墓潭J健U庵帜J郊群鍪恿擞锥砸衾值母惺埽趾鍪恿擞锥拇丛煨员硐郑刮ケ沉艘衾纸逃∫衾忠帐踔埽⒒右衾种攀评创俳锥娣⒄沟慕逃康摹 面向未来,培养跨世纪创造性人才是时代发展的需要,为鈥湸丛於题澮殉晌逃哪勘旰涂诤拧S锥谑怯锥按丛炝Φ拿妊科冢庖驯恍矶嗖馐匝芯克っ鳌R衾只疃旧硪残枰岣坏南胂罅痛丛炝Α;谝陨先鲜叮颐且遭溣锥按丛煨月啥芯库澪翁猓谌绾稳糜锥幢嗦啥矫娼辛搜芯俊
二、创造性律动的教育价值
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这样的身体动作是在教师的引导下,幼儿通过积极探索而创编出来的。其中包括为歌曲创编动作、创编模仿动作、舞蹈动作及欣赏成品音乐创编动作等。创造性律动不仅有利于幼儿音乐能力的发展,也能对他们身心的发展产生良好的影响。
1.促进幼儿想象力、创造力和思维能力的发展
音乐活动往往离不开想象,而想象又是幼儿从音乐活动中获取快乐的重要途径之一。创造性律动则更是一项需要丰富的想象力和独创性的活动。在这样的活动中,经过教师的积极引导和与幼儿一起共同设计动作的过程,幼儿的想象力和独创性会有较大提高。如:请幼儿跟随《玩具兵进行曲》创编律动,我们的眼前就会出现姿态各异的玩具形象,有优美的洋娃娃跳舞、活泼可爱的小动物玩具、坚强有力的变形金刚玩具、有趣的小木偶玩具等。单是一种木偶玩具,孩子们又能创编出千姿百态的木偶动作。孩子们会随着音乐打开记忆的闸门,展开想象的翅膀,创造出常常让教师始料不及、为之惊喜的新颖独特的动作。经常进行这样的活动,对促进幼儿想象力、创造力的发展是显而易见的。
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