教材分析：

　　《雨点》一课是一首诗歌，全诗8行、4句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。第一句抓住鈥湷靥菱�澦�波不兴的特点，写雨点在那里鈥溗�觉鈥潱坏诙�句抓住鈥溞∠�鈥澚魉�潺潺的特点，写雨点在那里鈥溕⒉解�潱坏谌�句抓住鈥溄�河鈥澅继诓幌⒌奶氐悖�写雨点在那里鈥湵寂茆�潱坏谒木渥プ♀�満Ｑ筲�澗蘩朔�滚的特点，写雨点在那里鈥溙�跃鈥潯？挝谋硎鲇删驳蕉�，由小到大，不仅内容丰富，而且构成了审美的多样性，读来颇有趣味。

　　让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态是本课的难点。教师要借助多媒体或图片演示，紧扣字句，创设情境，让学生身临其境，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。

　　教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诱课文。

　　2．学会本课9个生字，读准字音，认清字形，正确书写。认识3个新偏旁。

　　3．理解课文内容，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解雨点的动态变化，激发学生观察、了解自然的兴趣。

　　4．通过理解课文的语言和吟诵课文，激发学生的想象力和表达的欲望，用鈥溣甑懵浣鴂_______，在________________ 。鈥澐滦纯挝摹�

　　教学重难点：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．理解课文内容，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解雨点的动态变化，激发学生观察、了解自然的兴趣。

　　3．通过理解课文的语言和吟诵课文，激发学生的想象力和表达的欲望，用鈥溣甑懵浣鴂_______，在________________。鈥澐滦纯挝摹�

　　教学时间：

　　两课时

　　教学准备：

　　课件、生字卡片

　　教学过程：

　　课时目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．学会本课5个生字，读准字音，认清字形，正确书写。

　　3．理解课文内容，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解雨点的动态变化，激发学生观察、了解自然的兴趣。