孩子从小学外语有哪些障碍存在

2014-02-26  | 孩子 一门 训练有素 

  现在,孩子们从小学习外语几乎已经成为了一种必不可挡的趋势,但是这样对孩子来说真的好么?当然是有一些理由支持这个想法,包括年轻的孩子们更容易掌握一门新语言。然而,这里也有一些障碍存在,从小让孩子学外语可能是非常不利的。

  1.缺乏学习资源

  随着许多学校面临不断的削减预算,这是很明显的,如果学校想要正确地教孩子第二语言,必须有充足的财力和物力资源。如果学校缺乏视听,计算机和教学经常需要的语言设备,这实际上可能把孩子学习外语的能力已经封闭了。

  2.缺乏训练有素的教师

  缺乏训练有素的老师推论是,现在有越来越多的教师培训,教孩子学习第二语言。我们不能期望教成人的英语教师,也可以教好一年级的学生。此外,由于大多数学校将要提供父母一种以上语言的选择,学校需要教师精通多国语言,但这几乎是不可能的。

  3.孩子的兴趣不大

  在生命的早期教孩子学习第二语言的一个显著问题是,这是老师和家长做的决定,而不是孩子。虽然这可能奏效。但更糟的是,孩子可能要在整个学习过程中接触一门他可能不喜欢的语言。目前,英语教学已经扩展至学前教育,很多孩子在幼儿园就接触了英语,他们这时学到的英语可能并不标准,这样对他们将来的学习可能会产生很多误区。

  4.学习重点不突出

  可能是由于试图教孩子两种语言会导致整个学习过程变得没有重点。它甚至可能被稀释,就像在教数学一样,让我们的孩子们学习来感到茫然,无从下手。一般情况下,教师会把英语教学工作的重点放在知识的讲授上,很少把注意力放在学生的心理辅导上。当学生的成绩下降以后,教师往往只会在教学层面上寻找问题.而不会在其心理上寻找答案,治病找不到病根.当然就无法真正地解决问题。

  5.对母语的影响

  儿童之所以更容易接受新的语言,是因为儿童所受的母语影响往往较小。这个时候如果让孩子学习外语,就会把注意力放在对外语的学习上,从而不注重母语的学习。

  6.幼儿心理压力大

  以前,英语的学习更多地是作为一种兴趣来开展的,因而孩子们不会有太大的学习压力。然而,现在,即使是幼儿园,英语的学习也已经变成了考试科目。在这种情况下,孩子们会有考试的压力,而这些压力就会使得英语失去以往的趣味性。转变成孩子的负担。

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《孩子从小学外语有哪些障碍存在》摘要:不能期望教成人的英语教师,也可以教好一年级的学生。此外,由于大多数学校将要提供父母一种以上语言的选择,学校需要教师精通多国语言,但这几乎是不可能的。 3.孩子的兴趣不大 在生命的早期教孩子学习第二语言的一...
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