小学数学二年级下册《除法的初步认识》教案1课时

　　教学目标：

　　1、引导学生在具体情境中感受鈥溒骄�分鈥潱�在分东西的实践活动中建立鈥溒骄�分鈥澋母拍睿�理解鈥溒骄�分鈥澋暮�义。

　　2、让学生经历鈥溒骄�分鈥澋墓�程，在具体情境与实践活动中明确鈥溒骄�分鈥澋暮�义，掌握鈥溒骄�分鈥澪锲芳钢值牟煌�方法。

　　3、培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。

　　教学重点：

　　经历鈥溒骄�分鈥澋墓�程，感知鈥溒骄�分 鈥澋母拍睿�掌握鈥溒骄�分鈥澪锲芳钢值牟煌�方法。

　　教学难点：

　　掌握鈥溒骄�分鈥澋姆椒ǎ�并解决一些简单的实际问题。

　　教法：

　　实践探索法和演绎概括法等教学法 ，在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象层层升华，初步培养学生的抽象思维能力。

　　教学过程：

　　一、创设情境，感知鈥溒骄�分鈥�

　　1、情境引入，感悟鈥溒骄�分鈥澋奶氐恪�

　　师：二（1）班准备明天参观科技园，看，他们正在忙什么呢？课件出示教材中的主题图让学生观察。

　　引导学生把看到的说给小组同学听。

　　各小组汇报。

　　让学生自由发表看法：同学们正在为明天的出行做准备。看，他们正在分食物呢！

　　这么多分法中，哪种最特别？（分糖果的最特别，每份都一样，每份都是4颗。）

　　2、教学例1，引入鈥溒骄�分鈥潯�

　　（1）动手实践，初步形成鈥溒骄�分鈥澋谋硐蟆�

　　师：每组选一个代表，把你们组的糖果数量以及是怎么分的汇报给大家。

　　小组1：我们组有6颗糖果，我给他俩都是1颗，我4颗。

　　小组2：我们组有6颗糖果，分给3个同学，每个人都有2颗。

　　小组3：我们组有6颗糖果，分给3个同学，每份各是1颗，2颗、3颗。

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　　（2）教师追问：这么多种分法中，哪种最公平、公正？

　　①小组讨论分配方案，突出怎样分每份才能分得同样多。糖果分成3份，每份有2颗。小组推选代表到台前展示分配方案。

　　②观察：从糖果分成3份，每份右2颗，你们又发现了什么？（每份的数量同样多。）

　　出示小精灵的话，每份分得同样多，叫平均分。

　　3、巩固鈥溒骄�分鈥澋暮�义。

　　教师指导学生完成教材第8页鈥溩鲆蛔鲡�澋�1、2题。徐盛自主完成，集体订正。