养成幼儿午睡好习惯的案例分析

　　老师轮流看管幼儿的午睡,许多老师为此伤透了脑筋,如何照看幼儿,让幼儿在园里午休睡得好,提高幼儿的午睡质量,一直是老师们讨论的话题.下面我就如何照看幼儿午睡这件事进行初浅的分析、小结。

　　幼儿午睡情况可分为三个阶段：

　　第一阶段

　　据调查，有的幼儿中午在家有奶奶陪着玩，有的幼儿中午在家自己看电视、录像，有的由家长陪着学画画，据统计刚入园的幼儿约有50%没有午睡的习惯。

　　幼儿表现：

　　幼儿刚刚入园午休时间，大都睡不着，有的只是静静的躺着，有的却拉同伴的被子、小声说话......故意干扰他人，还有的刚躺下一会儿就起来小便好几次．

　　老师：在带幼儿散步后，进入卧室，要安顿好幼儿躺下，要求他们先闭上眼睛，听老师讲故事，当幼儿把注意力集中在听故事时，他们的情绪也会随之平静下来，这样可以为幼儿入睡找个过渡。

　　家长反映：通过这样大部分幼儿都可入睡，有些幼儿在家从不午睡，家长也拿他没办法，所以许多家长都只要求幼儿中午不吵人就行了。

　　分析：为什么幼儿在家经常不午睡呢，究其原因主要是，家长不够重视，幼儿中午时间运动量过大，头脑兴奋。幼儿在家睡觉没规律，想玩就玩，玩累了就睡。

　　幼儿不午睡，下午就没精神，上课易打瞌睡，因此我们老师要想方设法让幼儿午间休息好。吃好、睡好，生活有规律，幼儿才能健康成长。

　　第二阶段

　　幼儿表现：入园一段时间后，有三分之二的幼儿能在较短的时间内安静地入睡，另外三分之一的幼儿只能安静的躺着，或者睁开眼睛，自己做小动作，总是睡不着，为了让这类幼儿也能在中午休息好，我认真分析了他们睡不着的原因，然后注意营造入睡的氛围。据了解，有部分幼儿睡不着是因为卧室太亮。

　　老师：在幼儿准备午睡时，先把卧室的电灯都打开，把窗帘都拉上，然后开始讲故事，等到幼儿安静下来后，再把电灯关了，营造一种从白天到到黑夜的氛围。

　　家长反映：陈茗的妈妈说：我孩子从一周岁多就没有午睡的习惯，我也拿她没办法，骗小孩子午睡会气死自己。

　　分析：这样有了安静入睡的过渡，又有入睡的氛围，大部分的幼儿都能较快的入睡。

　　第三阶段

　　幼儿表现：几个星期过去了，全班的幼儿基本午睡了，只有吴杨、博文、陈茗、苏?、等这几个小朋友不能入睡，如果不哄他们入睡，不仅影响他们自己下午上不好课，还会影响其他幼儿的午睡。

　　老师：为了让这几个幼儿睡好，就必须挨个去关心他们，对有的幼儿摸摸头表示一下老师疼他，有的拍拍臂膀，对于吴杨小朋友我曾经耐着性拍了近半个小时才让他睡着，还有个别的要像妈妈一样小声为他们哼催眠曲。

　　家长反映：陈茗、吴扬小朋友的妈妈说：老师你们真厉害，是用什么办法哄小孩子入睡的？

　　分析：幼儿长期养成依赖妈妈的情况，老师象妈妈一样用爱心照看爱抚他们,幼儿感到温馨幸福，从假睡中进入梦乡。

　　通过这几个阶段的努力，全班的幼儿都养成午睡的好习惯。