关键期如何培养幼儿早期阅读能力

2014-01-22  | 玩具车 劳伦 早期 

  一、阅读及早期阅读的含义

  语言学家古德曼(k.s.Goodman)1972年指出:“阅读是对三种相互有关而又相互区别的信息,即形符的、句法的和语义的信息,进行信息处理的一种形式。”早期阅读其意义不在于“书”,而在于阅读过程,是幼儿在六岁以前成人借助图书与幼儿交往和交流的过程,能培养幼儿对书面语言的初步认识。近年来,早期阅读问题已成为幼教界普遍关注的新问题,并开始注重新课题的研究。我们为什么要对婴幼儿进行早期阅读教育呢?孩子的潜力到底有多大呢?本文将试图从生理学、心理学、教育学、文化学、社会学等多维视角思考问题,在思辨的基础上回归实践,在实践的过程中寻找答案。

关键期如何培养幼儿早期阅读能力

  二、培养幼儿早期阅读能力的必要性

  在人的智力发展阶段中,有一段最宝贵的时光,在这段时期内进行适当的教育,对幼儿的终生智力发展有极大影响,抓住这段时期的教育,将会收到事半功倍的效果。这段黄金时期,就是人的智力发展关键期。奥地利有位著名动物学家,诺贝尔奖金获得者名叫劳伦兹,他发现刚孵出的小鹅具有一种天赋,它会跟随出生后第一眼看到的活动物体走,把它当成自己的妈妈,劳伦兹设计出了一个实验,让刚出生的小鹅看到的不是母鹅是玩具车,它就把玩具车当成妈妈,让它先看到劳伦兹,它就把劳伦兹当成了妈妈,动物的这种把出生后看到的东西当自己妈妈的现象叫母亲印刻,这称作跟随物体的关键期。人的智力有无关键期呢?人们都知道印度狼孩的故事,当狼孩回到人类社会以后,始终不能适应人的生活,无论怎样训练都难以恢复正常智力水平,这一实例说明它出生之后错过了一段重要时期。同样,二战期间,日本一个名叫横井一的人,因反对战争逃入深山老林,与世隔绝二十多年,但当他回到文明世界时,并未像狼孩那样丧失在人类社会生存的能力。由此可见,人也是存在关键期的,如果错过了这段时间,那么人的智力水平就将无法达到应有的高度。如果在幼儿智力发展关键期进行必要的环境刺激和教育训练,那么就可能更大限度的开发幼儿的智力潜能,使幼儿先天天赋得以发挥。

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《关键期如何培养幼儿早期阅读能力》摘要:交往和交流的过程,能培养幼儿对书面语言的初步认识。近年来,早期阅读问题已成为幼教界普遍关注的新问题,并开始注重新课题的研究。我们为什么要对婴幼儿进行早期阅读教育呢?孩子的潜力到底有多大呢?本文将试图...
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